Складнопідрядні речення. дидактичний матеріал.

Дидактичний матеріал з теми « Складнопідрядні реченнч»

Складнопiдряднi з пiдрядними порiвняльними:

1. Мiсяць плив помiж рвомим кущiв’ям хмар, як крадеться лис рiденьким пiдлicком (Ю. Мушкетик).

2. У червнi подвiр’я хмари несподiвано просвiтлилися, наче хто пiдбiлив iх молоком (О. Дмитренко).

Складнопiдряднi з пiдрядними супровiдними (приєднувальними):

1. Бригадир доручив Єльцi рекордистку Княгиню, щоб було для дiвчини неабиякоi честi.

2. Бригадир доручив Єльцi рекордистку Княгиню.Це було для дiвчини неабиякою честю.

Складнопiдряднi з пiдрядними мiсця:

1. Марево починало загравати з сонцем там, де степи голодностепськi губилися в далечинi.

2. Ми пiдем, де хмари похилi (А. Малишко).

3. Квiти є там, де дiти навчаються.

Складнопiдряднi з пiдрядними способу дii:

1. Я втiшалася весняними квiтками так, нiби всi вони росли для мене (Леся Украiнка).

2. Рудольф здiймає руку i сiда бiля столу так, що свiтло лампи було за ним (В. Вiнниченко).

Складнопiдряднi з пiдрядними мiри i ступеня:

1. Юрко зойкнув так сильно, що почули, мабуть, i в таборi.

2. Тарас стiльки орнаментiв намалював, що й самому не вiрилося(Д. Кросицький).

Складнопiдряднi речення з пiдрядними наслiдку:

1.Голландських майстрiв виявилось немало, так що навiть пiсля Ермiтату було на що подивитися.

2. На небi збиралися великi хмари, так що можна було сподiватися дощу( Н. Рибак).

Складнопiдряднi речення з пiдрядними допустовими:

1. Хоч сонце вдень ще грiє майже по-лiтньому, ночi стають щодалi холоднiшими (А. Дропань).

2. Хай вiн живе далеко, але нiколи не запiзнюється.

Складнопiдряднi з пiдрядними мети:

1. Щоб грати в театрi з успiхом i похвалою, беруть ролiза здiбностями.

2. Отож i рвали листки лепихи, i топтали, щоб потопталася бiда, чужа вiра (Л. Павленко).

3. Гофiйна все тiкала з хати, щоб не бути вкупi зi старими(М. Коцюбинський).

Складнопiдряднi речення з пiдрядними часу:

1. Коли я погляд свiй на небо зводжу нових зiрок на ньому не шукаю(Леся Украiнка).

2. I вона терпляче ждала доти, але поки Марiйка не звилася перша з мiсця(А. Головко).

3. Ледве ясне сонечко скотиться до долу, тихий вечiр присмерком вкриє лiс i поле(Н. Забiля).

Складнопiдряднi речення з пiдрядними умови:

1. Якщо прийти вчасно, можна виконати роботу в призначений термIн.

2. Народ сам скує собi долю, якби тiльки не заважали.

Складнопiдряднi речення з пiдрядними причини:

1. Не чути дзвiнких чарiвних пiсень, тому що найкращi спiвуни покинули своi оселi(Я. Жарко).

2. Становище його було кепське тим, що не мав вiн абсолютно нiяких речей(I. Багряний).

Тестовi завдання:

1. Пiдрядну означальну частину мiстить:

А. Юрiй Кондратюк проектував вiтроелектростанцiю, яку планувалося побудувати в Криму.

Б. Використовуються у практичнiй космонавтицi їх iдея багатоступеневоi ракети, що дає змогу робити ваговий аналiз космiчних апаратiв, конструювати крiсла для приземлення.

В. Чи не скаже хто часом того, що розбите серце вiщує.

Г. Найбiльшим дивом було мiстечко Млiїв- з бесплатними школою та лiкарнею, з двома заводами, де люди працювали в пристойних умовах, з чистими освiтленними вулицями.

Д. А може, полини посiялись по всiй землi нашiй у давнi роки козаччини, коли не з житом-пшеницею, а з сивою тирсою,бурколом та ще сивим горем хлюпала земля наша аж за далекi обрiї дикого поля.

Е. Прикро буває, коли чуєш з чиїхось вуст скалькованi штампи або тролейбуснi вульгаризми.

Э. Стеха глянула туди, де тече Днiпро.

II. Займенниково-означальними э речення:

А. Всупереч надлюдським зусиллям тих, хто намагається гасити вогонь, вiн наближається.

Б. Христина ще недавно вiдiйшла вiд тих рокiв, коли в найсолодших мрiях їй все хотiлося кудись летiти.

В. Нехай не зостанеться тайною для того, хто може,коли випадково читатиме мої записи.

Г. Наступних десять рокiв я мрiяла вже про таку Батькiвшину, якою б можна було пишатися.

Д. Нi, Шеченко свiдомо чинив те, до чого прагнув i над чим трудився його великий попередник- Маркiян Шашкевич.

Е. Ми просто мало залишаємо мов над тим, що треба тiшитися життям.

Э. Хоч крок повний зроби до того, в чiм бачиш цiль i суть свою.

Складнопiдрядне речення.

Складнопiдрядними називаються складнi сполучниковi речення, частини яких, простi за будовою речення, поэднаннi пiдрядним зв’язком.

Зверни увагу! Щоб розрiзнити пiдряднi сполучення i сполучнi слова слiд:

1. Замiнити слово на iнший сполучник або iнше сполучне слово.

Вони саме вибралися з лiсу, що налягав з обох бокiв на дорогу- Вони саме вибралися з лiсу, який налягав з обох бокiв на дорогу;

1. Поставити на слово логiчний наголос: акцентовано може вимовлятися член речення , повнозначна частина мови, тобто сполучне слово.

Тема: «Складнопiдряднi речення з пiдрядними з’ясувальними».

Пiдрядна з’ясувальна частина пояснює в головнiй частинi опорне слово i вiдповiдає на питання кого?що?.

1. Вона не глядiла нi на кого i все думала про те, що Роман танцює перед нею i дивиться на неї своiми смiливими, аж незвичайними очима(Б. Грiнчинко).

2. Хоч би почути, як крiт повзе по ходах –переходах, по корi своїй(Э. Гуцало).

3. Буває, що степ виявляє свiй неприборканий буйний норов(О. Гончар).

4. Тарасовi починало здаватися, нiби це повторюється давнiй незабутий випадок його дитинства(В. Дарда).

5. Що найважче попереду, знали всi.

6. Як пояснити це дитинi – не знає нiхто.

7. Михайлина зрозумiла, що її таємниця стала вiдома дiвчинцi.

Тестовi завдання:

1. З’ясувальним є речення:

А. Це дуже тяжко- написати пiсню, що, мов колиска, йде iз роду в рiд.

Б. Не всi погодилися з думкою, що висловив голова.

В. Гоголь колись висловив думку, що саме народнi пiснi висловлюють нам справжню iсторiю народу.

Г. Хотiлося пробiгти зором аркушi, що потiм в собi лiта минулi .

Д. Координацiйна рада має намiр.

Е. Не будемо тiшити себе думкою, що зайстiйлi очерети вже не висохли.

Э. Пiд час воэнних дiй стався випадок, що характеризує всю гостроту конфлiкту.