Словообразование 5 класс

Урок русского языка в 5 классе по теме:

«Словообразование глаголов»

• Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.
• Цели и задачи урока:
• Личностные
• формирование желания и умения помогать одноклассникам при работе в группе;
• формирование устойчивой мотивации к самостоятельной и коллективной аналитической деятельности;
• формирование основ нравственного поведения.

Предметные:

• Усвоение способов образования глаголов (приставочный и суффиксальный)
• Научить образовывать глаголы приставочным и суффиксальным способами

Метапредметные:

  Познавательные УУД:

• читать и объяснять информацию, заданную с помощью схем;
• уметь находить в тексте значимую информацию;
• изображать изучаемые явления на схематическом рисунке;
• развитие умений сравнивать, устанавливать закономерности, делать выводы и обобщения;

Коммуникативные УУД:

• активно участвовать в обсуждениях, возникающих в ходе урока;
• ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;
• уметь работать в группе и паре: участвовать в коллективном обсуждении проблем, слушать и слышать друг друга.

Регулятивные УУД:

• самостоятельно выделять и формулировать учебную цель;
• проектировать маршрут по преодолению затруднений;
• осуществлять само- и взаимоконтроль при выполнении заданий;
• применять методы информационного поиска.

Методы:

• Эвристическая беседа
• Частично-поисковый
• Работа с различными информационными источниками: художественный текст, учебно-научный текст, словари
• Анализ схем, таблиц
• Различные виды разбора: лексический и словообразовательный

I. Актуализация знаний

Душа моя Павел,

Держись моих правил:

Люби то-то, то-то,

Не делай того-то...

Кажись, это ясно?

Прощай, мой прекрасный!

II. Формулировка темы и целей урока

ОБРАЗОВАНИЕ

• То, что создалось в результате какого-н. процесса.
• Совокупность знаний, полученных в результате систематического обучения. (Специальное образование. Получить образование. Высшее образование. Техническое образование)

Толковый словарь Д.Н. Ушакова http://ushakovdictionary.ru/

III. Работа над новым материалом. Первичное усвоение новых знаний.

Определите тему и главную мысль текста

Книги Пушкин полюбил с детства. Он часто заходил в кабинет отца и читал все, попадавшееся ему под руку. Начитанностью он поражал своих сверстников в лицее.

Даже после дуэли, страдая от смертельной раны, Пушкин вспомнил о книгах. Он простился с женой, детьми. Потом окинул взглядом книжные полки и промолвил: "Прощайте, друзья".

• По + любить полюбить
• За + ходить заходить
• О + кинуть окинуть
• Про + молвить промолвить

• Все понял, было легко выполнять - !
• Выполнил задание, но были вопросы - ?
• Было трудно выполнять задание, остались вопросы -

IV. Динамическая пауза

V. Самостоятельная работа

Образуйте приставочным способом глаголы от слов:

• петь
• лететь
• солить
• нести
• просить

Образуйте суффиксальным способом глаголы от слов:

• обед
• красный
• беседа
• светлый
• глухой

VI. Домашнее задание

• Упр. 602, 603 (1,2) или написать мини-сочинение на тему "Когда книги становятся друзьями", используя глаголы с различными приставками и суффиксами.
• Дополнительное задание для любознательных: узнать по словарю морфем значение глагольных суффиксов -е-, -и -.