«Сложение и вычитание вида +1, -1»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организа-ционный момент (психологи-ческий настрой)

Сегодня у нас необычный урок, в классе много гостей. Давайте им улыбнемся, теперь давайте улыбнемся друг другу.

- Ребята, перед тем как мы начнем наш урок, покажите, пожалуйста, своё настроение.

У детей смайлики:

Дети рисуют своё настроение на листочках.

Актуализация знаний

Устный счет

- Но к нам пришли еще гости, это наша подружка лягушка. Она приготовила для вас задание.

1. Работа в парах.

- Оцените себя.

Молодцы! Все справились, Мы с лягушкой очень за Вас рады.

2. Работа на листочках.

Заполнить паровозик.

- Проверим, все ли справились с этим заданием. Один у доски, остальные проверяют.

Самоопределение к деятельности.

Формулирование темы и деятельности на уроке.

Физкультминутка

Работа по теме урока

Работа с учебником

Подведение итогов урока.

Рефлексия.

- На доске ромашка. Посмотрите как закономерность спрятана в ней?

- Что значит «прибавить 1»?

- Что значит «вычесть1»?

- Какую тему мы сегодня будем изучать на уроке?

Давай возьмем лягушку вместе с нами познавать и узнавать новое.

- Кто догадался, чему мы научимся на уроке?

Раз, два, три, четыре, пять! 

Все умеем мы считать,

Отдыхать умеем тоже

Руки за спину положим,

Голову поднимем выше

И легко-легко подышим.

Потянулись, улыбнулись,

Повернулись…

Я налево – вы…

Я направо – вы…

Улыбнулись, потянулись.

- Положите перед собой пять синих кругов. Добавьте один красный.

- Сколько стало?

- Как получили?

- Положите перед собой восемь кругов. Как можно вычесть один?

- Уберите один круг. Сколько осталось?

- Как получили число 7?

- Решим задачку: Я не успела проверить ваши тетради и взяла три домой, а потом еще положила одну. Сколько тетрадей у меня в сумке?

- как получим?

- А теперь вы учителя. У вас семь тетрадей (положите перед собой семь квадратов). Одну вы уже проверили. Сколько у вас осталось тетрадей?

-Что делаем?

- Открываем учебник на с.82. Рассмотрите рисунок. Что происходит с лягушками?

- Какая последовательность в примерах?

-запишем примеры в тетрадь (один на доске)

- №1 Как двигается зайчик?

-Что делаем с примерами?

- Как двигается белочка?

- Что происходит с примерами?

- №2. Составьте задачу по картинке. Один на доске, остальные в тетрадях.

- Проверьте правильность выполнения.

- Вспомним начало урока. С чем мы сегодня познакомились?

- Научились прибавлять и убавлять1?

- Достигли поставленных целей?

- Вспомним с каким настроение пришли на урок. У кого изменилось настроение? Нарисуйте на карточке смайлик.

- На первой прибавляют 1.

- На второй вычитают 1.

- Назвать следующее число.

- Назвать предыдущее число.

- Будем учиться прибавлять 1 и вычитать 1.

- Формулировать тему урока.

- Чётко и ясно излагать своё мнение

- Прибавлять и вычитать число 1

- Слушать и слышать товарища

Направо

Налево

6

5+1=6

- Убрать

7

8-1=7

4

3+1=4

6

Убираем один круг

7-1=6

- Прыгают в воду по одному

- Прибавляют по одному

- Убавляют по одному

- Вперед на один шаг. Прибавляем по одному

- Назад на один шаг. Убавляем по одному.

- Учились прибавлять 1 и вычитать 1.

- Да