Содержание программ. Окружающий мир

Раздел курса

Содержание учебного предмета

Кол-во часов

Формы организации учебного процесса

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Личностные результаты

Метапредметные результаты

Предметные результаты

Раздел 2. Человек и природа.

Раздел 3. Правила безопасной жизни

Правила ухода за домашними питомцами.

Режим дня, правила здорового питания и личной гигиены. Правила безопасности в быту.

5

Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.

Духовно-нравственного воспитания:

признание индивидуальности каждого человека;

проявление сопереживания, уважения и доброжелательности;

неприятие любых форм поведения, направленных на причинение физического и морального вреда другим людям.

Физического воспитания, формирования культуры здоровья и эмоционального благополучия:

соблюдение правил здорового и безопасного (для себя и других людей) образа жизни в окружающей среде (в том числе информационной);

бережное отношение к физическому и психическому здоровью.

Универсальные познавательные учебные действия:

Базовые логические действия:

Базовые исследовательские действия:

Работа с информацией:

Универсальные регулятивные учебные действия:

Самоорганизация:

— планировать этапы предстоящей работы, определять последовательность учебных действий;

— выполнять правила безопасного использования электронных средств, предлагаемых в процессе обучения.

Самоконтроль:

— выбирать и при необходимости корректировать способы действий.

Самооценка:

— оценивать рациональность своих действий, давать им качественную характеристику.

Универсальные коммуникативные учебные действия:

— конструировать утверждения, проверять их истинность;

— строить логическое рассуждение;

— формулировать ответ;

— в процессе диалогов по обсуждению изученного материала — задавать вопросы, высказывать суждения, оценивать выступления участников, приводить доказательства своей правоты, проявлять этику общения;

— ориентироваться в алгоритмах: воспроизводить, дополнять, исправлять деформированные.

— применять правила ухода за комнатными растениями и домашними животными;

— оценивать ситуации, раскрывающие положительное и негативное отношение к природе; правила поведения в быту, в общественных местах;

— соблюдать правила здорового питания и личной гигиены;