Содержание работы с детьми 5-6 летв процессе развития музыкальных способностей в певческой деятельности

Содержание работы с детьми 5-6 лет в процессе развития музыкальных способностей в певческой деятельности

Особенности развития детей 5-6 лет

• Формирование голосового аппарата и развитие слуховой активности
• Внимание становится более устойчивым и произвольным
• Развитие воображения

Приоритетные задачи:

• развивать навык стройного пения - чистого интонирования;
• развивать мышцы артикуляционного аппарата: освобождать артикуляционные мышцы от напряженности, скованности; развивать подвижность, моторику артикуляционного аппарата.

Приемы работы над чистотой интонации

• вокальный образец
• использование упражнений на развитие слуха и голоса
• транспонирование мелодий
• плотное закрывание ушей ладонями рук
• использование слуховой и зрительной наглядности

Условия воспитания интереса и любви к пению

Игровой характер занятий и упражнений

• игровые ситуации

• Паучок устроил бал и гостей к себе позвал; В одном королевстве живет капризная принцесса ; Ноты-бусинки рассыпались; Научи Домовенка петь песенки; Помоги светлячку найти свой фонарик; Космическое путешествие на планету странных звуков
• Паучок устроил бал и гостей к себе позвал;
• В одном королевстве живет капризная принцесса ;
• Ноты-бусинки рассыпались;
• Научи Домовенка петь песенки;
• Помоги светлячку найти свой фонарик;
• Космическое путешествие на планету странных звуков

• мотивация на самостоятельность

• С кем бы ты хотел сегодня спеть дуэтом? Кто возьмет на себя роль ведущего?
• С кем бы ты хотел сегодня спеть дуэтом?
• Кто возьмет на себя роль ведущего?

Доступный и интересный

песенный репертуар:

• художественная ценность;
• доступность;
• интересные слова.

Комплексы упражнений для выработки основных элементов вокальной техники.

Упражнения на дыхание

• развиваются умения управлять мускулатурой дыхательных мышц;
• закрепляются навыки певческого дыхания;
• голос подготавливается к дальнейшей работе.

Артикуляционная гимнастика

• укрепляются мышцы артикуляционного аппарата;
• развивается сила, подвижность движений органов, участвующих в речевом процессе.

Фонопедические упражнения

• направлены на укрепление гортани и расширение звукового диапазона голоса.

Песенки-распевки

• формируется координация слуха и голоса.

Правила проведения упражнений:

• включать комплексы упражнений в каждое музыкальное занятие;
• неоднократно повторять упражнения для усвоения умений, видоизменяя задачу, сюжет;
• всегда ставить перед детьми конкретную задачу;
• использовать принцип «Посмотри на меня!»;
• постоянно контролировать выполнение детьми упражнений.

4 декабря 2014 в 10.00 детский сад «Лесовичок» ул. Жукова, 11