Содержательная часть обучающегося теста по предмету

Министерство образования и науки Астраханской области

Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение

«Астраханский социально-педагогический колледж»

Специальность 44.02.02. «Преподавание в начальных классах»

Выполнила:

Студентка 4 курса группы «ВК»

Болгова Е.С.

Проверил преподаватель:

_____________Коржова А.П.

Астрахань, 2025

Цель теста: проверка уровня освоения базовых понятий и законов механики, умения применять теоретические знания для решения практических задач.

Целевая аудитория: учащиеся 9‑го класса общеобразовательной школы.

Формат: комбинированный (задания с выбором ответа, на соответствие, расчётные задачи).

Время выполнения: 45 минут.

Максимальное количество баллов: 20.

Тест состоит из 3 частей (А, В, С), различающихся по форме и уровню сложности заданий.

10 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных. Каждое задание оценивается в 1 балл.

Примеры заданий:

1. Что является основной единицей измерения силы в системе СИ?

2. ньютон (Н)

3. джоуль (Дж)

4. ватт (Вт)

5. паскаль (Па)

6. Какой закон Ньютона формулируется так: «Тело сохраняет состояние покоя или равномерного прямолинейного движения, пока на него не подействует внешняя сила»?

7. первый закон Ньютона

8. второй закон Ньютона

9. третий закон Ньютона

10. закон всемирного тяготения

11. Как изменится кинетическая энергия тела, если его скорость увеличится в 2 раза?

12. увеличится в 2 раза

13. увеличится в 4 раза

14. уменьшится в 2 раза

15. не изменится

4 задания на установление соответствия и краткую запись ответа. Каждое задание оценивается в 2 балла.

Примеры заданий:

1. Установите соответствие между физическими величинами и их единицами измерения в системе СИ:

1. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

2. Тело массой 5 кг движется со скоростью 10 м/с. Чему равен его импульс? Ответ запишите в кг · м/с.

3. Автомобиль разгоняется с места до скорости 20 м/с за 5 секунд. Чему равно его ускорение? Ответ запишите в м/с².

4. Груз массой 2 кг поднимают вертикально вверх с ускорением 3 м/с². Чему равна сила натяжения нити? (Принять g=9,8 м/с²). Ответ запишите в ньютонах.

2 комплексные расчётные задачи с развёрнутым решением. Каждое задание оценивается в 3 балла (1 балл — за правильную запись условия, 1 балл — за верное решение, 1 балл — за правильный ответ).

Примеры задач:

1. Тело брошено вертикально вверх со скоростью 25 м/с. На какой высоте его кинетическая энергия будет равна потенциальной? (Сопротивлением воздуха пренебречь, g=9,8 м/с²).

2. Требования к решению:

• записать краткое условие задачи;

• указать используемые законы и формулы;

• привести пошаговое решение;

• записать ответ с единицами измерения.

1. Два тела массами 3 кг и 5 кг движутся навстречу друг другу со скоростями 4 м/с и 2 м/с соответственно. После абсолютно неупругого удара они движутся как единое целое. Определите скорость их совместного движения.

2. Требования к решению:

• записать краткое условие задачи;

• применить закон сохранения импульса;

• выполнить расчёты;

• записать ответ с единицами измерения.

• 18–20 баллов — «5» (отлично);

• 14–17 баллов — «4» (хорошо);

• 9–13 баллов — «3» (удовлетворительно);

• менее 9 баллов — «2» (неудовлетворительно).

1. Перед выполнением теста проведите краткий инструктаж: объясните структуру, правила заполнения бланков, критерии оценивания.

2. Обеспечьте каждому учащемуся индивидуальный бланк ответов и черновик.

3. В процессе выполнения теста не давайте подсказок, но отвечайте на уточняющие вопросы по формулировкам заданий.

4. При проверке части С обращайте внимание на логику решения и корректность математических преобразований, а не только на конечный ответ.

5. После тестирования проведите разбор типичных ошибок и сложных заданий.

(Образец для учащихся)

ФИО: ________________________
Класс: ______________________
Дата: _____________________

Часть А

Часть В

1. А — ___, Б — ___, В — ___, Г — ___

2. _________ кг · м/с

3. _________ м/с²

4. _________ Н

Часть С
(Решения записываются на отдельном листе)