Сообщение на тему: "Изучение и формирование учебной мотивации и положительного отношения к учебным предметам".

                    К 10 классу у учащихся уже достаточно сформирована учебная мотивация, ребята заинтересованы в успешном окончании школы, в получении в дальнейшем хорошей профессии (почти все уже знают, куда бы они хотели поступить). 

                    Учителям — предметникам иногда кажется, что дети просто не хотят готовиться к урокам, занимаются посторонними делами во время уроков, вместо того ,чтобы слушать учителя (и в отношении некоторых детей это, действительно, так); но большая часть ребят и хотела бы учиться лучше, но просто не в состоянии, так как имеет стойкие и специфические нарушения в овладении орфографическими знаниями, умениями и навыками. Эти нарушения остаются и в средних, и в старших классах школы. Дизорфография часто сочетается с дислексией, дисграфией, фонетико — фонематическим недоразвитием речи.