Состав чисел в пределах 10. Квадрат. Круг. Треугольник..

МАТЕМАТИКА

УРОК № ______ Учебник стр. 8-9

Тема. Состав чисел в пределах 10. Квадрат. Круг. Треугольник..

Тип урока. Урок закрепления знаний.

Цель: закрепить понятие о составе чисел в пределах 10; развивать зрительное и слуховое восприятие, тренировать в точности запоминания, вырабатывать навыки прочного запоминания, развивать словесно-логическую память, пробуждать активность внимания, развивать умение раскладывать целое на составные части и образовывать целое из отдельных частей, создавать условия для преодоления речевой замкнутости, нерешительности. Корригировать внимание и память. Воспитывать мотивацию к учебе и предмету.

Оборудование: касса, счетный материал, учебник, линейка, карандаш

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Прозвенел для нас звонок – начинается урок.

Сядем прямо, не согнемся, за работу мы возьмемся.

1. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1. Проверка домашнего задания.

1. Упражнения в устном счете

• Разминка.

Вопросы для разминки.

Сколько тебе лет?

Какое сейчас время года?

Сколько дней в неделе?

Назови свой день рождения

Как зовут твою маму?

Какой день недели идет следом за понедельником?

Что больше 10 или 5? 5 или 8?

Назови свое отчество.

• Счет прямой и обратный в пределах 10

• Какое число пропущено? 1 2 . 4 5 . 7 .9 10

• Задача в стихах

Под кустами у реки

Ж или майские жуки

Дочка, сын, отец и мать.

Кто их может сосчитать?

1. Игра «Память на фигуры».

2. Запомните как можно больше фигур и зарисуйте их.

1. Повторение пройденного материала

Вспомните о чем мы с вами говорили на прошлом уроке. (десятке и составе чисел в пределе 10). Предлагаю игру

Игра «Засели домики»

9 8

1. Сообщение темы и цели урока

На сегодняшнем уроке мы с вами, ребята, вновь вспомним состав чисел в пределе 10, поговорим о геометрических фигура треугольнике, прямоугольнике, квадрате и круге.

1. Минутка чистописания

Записать все числа до 10 по порядку.

1. Выполнение заданий, под руководством учителя

А) Состав чисел в пределе 10

а) Решение задачи стр. 8 задание № 20

ЗАПОМНИ:

1 7 2 … 3 … 4 … 5 … 6 … 7 …

ПОДУМАЙ: Можно ли из двух одинаковых чисел составить число 8? Какие это числа?

б) Самостоятельная работа учащихся

б)Работа с учебником.

- Выполнение задания № 21 стр. 9 .

- Выполнение задания № 22 стр. 9

в) Работа с рабочей тетрадью

- Выполнение задания № 14 стр. 8

- Выполнение задания № 15 стр. 8

1. Физкультминутка

Раз – подняться, потянуться.

Два – согнуться, разогнуться.

Три в ладоши три хлопка,

Головою три кивка,

На четыре – руки шире,

Пять – руками помахать,

Шесть за парту тихо сесть.

1. Проверка самостоятельной работы

Проверка с помощью сигнальных карточек

1. Геометрический материал, выполнение чертежных, измерительных ра­бот

а) На доске геометрические фигуры круг, квадрат, прямоугольник, треугольник

- Задание найди среди представленных фигур прямоугольник.

- Какого он цвета?

- Найди среди фигур треугольник. Какого он цвета?

- Найди среди фигур круг. Какого он цвета?

- Найди квадрат. Какого он цвета.

б) Графический диктант

треугольник, прямоугольник, квадрат, круг.

1. Задание на дом

а) Рабочая тетрадь. Задание № 12 стр. 7

1. Подведение итогов урока

- Чем мы сегодня занимались с вами на уроке? (вспомнили состав чисел в пределе 10).

- Вспомнили все геометрические фигуры., прямой и обратный счет при выполнении письменного задания

1. Оценка знаний