- отработать навык написания заглавной и строчной буквы Вв.
| Этапы | Деятельность учителя | Деятельность обучающихся | Примечания |
| 1.Орг. момент | Приветствие. Проверка готовности к уроку. Настрой детей на работу. | Приветствуют учителя. Готовят принадлежности к уроку. Настраиваются на работу. |
|
| 2. Актуализация знаний | - Посмотрите на рисунки.
- Назовите, что на них изображено.
- С какой буквы начинаются эти слова?
- Знакомство именно с этой буквой у нас будет на сегодняшнем уроке. | - рассматривают рисунки на слайде. - варежки, ваза и вилка - слова начинаются с буквы «в» | Слайд 1(варежки, ваза, вилка) |
| 3. Изучение нового материала | – Рассмотрите образец строчной буквы «в».
– Начинаем писать с середины рабочей строки. Ведем линию вверх, вправо, пересекаем верхнюю линию рабочей строки, ведем линию вверх с большим наклоном. Не доходя до середины широкой вспомогательной строки, начинаем закруглять, пишем петлю (петля пересекается на верхней линии рабочей строки), ведем руку вниз;
у нижней линии рабочей строки закругляем вправо и пишем овал, который не доходит
до верхней линии рабочей строки. – Пропишите элементы буквы «в» в воздухе. | - рассматривают образец строчной буквы «в» на слайде.
- выполняют алгоритм написания строчной буквы «в» в тетради под диктовку учителя.
- пишут элементы буквы «в» в воздухе. | Слайд 2(строчная буква «в») |
| 3.1. Работа в прописи. Знакомство с строчной буквой «в». | – Рассмотрите образец строчной буквы «в». – Сколько элементов в букве «в»? – Для чего нужны стрелки? – Обведите элементы буквы. Обведите узор. – Допишите на первой строке элементы буквы «в». – На второй и третьей строке допишите букву «в». – Прочитайте слоги на 4-й строке. Пропишите их. – Прочитайте слоги и слова на 5, 6-й строках. Пропишите слоги и слова. | - рассматривают образец написания буквы «в» - в букве «в» два элемента - стрелки показывают направление написания буквы «в» - обводят элементы буквы. Обводят узор. - дописывают на первой строке элементы буквы «в».
- дописывают на второй и третьей строке букву «в».
- читают слоги и прописывают их в прописи.
-читают слоги и слова и прописывают их в прописи. | Прописи. Стр.28 |
| 3.2 Физ. минутка | Меж еловых мягких лап.
Дети поглаживают подушечками пальцев поверхность стола и говорят:
Меж еловых мягких лап
Дождик кап-кап-кап
Где сучёк давно засох,
Серый мох-мох-мох.
Где листок к листку прилип,
Вырос гриб, гриб, гриб.
Кто нашёл его друзья?
Это я, я, я! |
(стучат пальцами по столу) (поочерёдно всеми пальцами раскрытых кистей)
(Поднимают руки над столом, сжимают-разжимают кулаки) (Указательным пальцем правой руки касаются поочерёдно всех пальцев левой руки) ? (Сжав все пальцы левой руки, кроме мизинца, показывают его) |
|
| 3.3. Работа в прописи. Знакомство с заглавной буквой «В» | – Рассмотрите образец заглавной буквы «В». -Начинаем писать немного выше середины междустрочного пространства. Ведем сверху вниз длинную прямую наклонную линию до нижней линии рабочей строки и пишем петлю до верхней линии рабочей строки, продолжаем линию вверх и на уровне первого элемента закругляем вправо вниз и пишем полуовал до верхней линии рабочей строки. Не отрывая руки пишем второй полуовал с верхней линии рабочей строки до нижней линии рабочей строки. - Пропишите элементы буквы «В» в воздухе. | - рассматривают образец строчной буквы «В» на слайде. - выполняют алгоритм написания заглавной буквы «В» в тетради под диктовку учителя.
- пишут элементы буквы «В» в воздухе. | Слайд 3(заглавная буква «В»)
|
| Знакомство с заглавной буквой «В» | – Рассмотрите образец заглавной буквы «В». – Сколько элементов в букве «В»? – Для чего нужны стрелки? – Обведите элементы буквы. Обведите по контуру узор. – Допишите на первой строке элементы буквы «В». – На второй строке допишите букву «В» -Допишите на 3 строке букву «В» до конца строки. – Прочитайте слоги на 4-й строке. Пропишите их. – Прочитайте слоги и слова на 5, 6-й строках. Пропишите слоги и слова. | - рассматривают образец написания буквы «В» - в букве «В» два элемента - стрелки показывают направление написания буквы «В» - обводят элементы буквы. Обводят узор.
- дописывают на первой строке элементы буквы «В».
- дописывают на второй строке букву «В». -дописывают на третьей строке букву «В»
- читают слоги и прописывают их в прописи.
-читают слоги и слова и прописывают их в прописи. | Прописи . стр.29 |
| 4. физ. минутка. | Зарядка с Крошем (из мультфильма смешарики ) | Учащиеся повторяют упражнения за Крошем. | Видео с Крошем (персонажем из мультфильма смешарики). |
| 5. Закрепление изученного материала. | -Повторите правило написания буквы В. – Какие ещё слова на букву В вы можете назвать? - Игра «Измени один звук» Ветка – детка – метка Вера – Лера Ворона – корона – ворона Игра «Измени один звук» Ветка – детка – метка Вера – Лера Ворона – корона – ворона Игра «Измени один звук» Ветка – детка – метка Вера – Лера Ворона – корона – ворона Игра «Измени один звук» Ветка – детка – метка Вера – Лера Ворона – корона – ворона Игра «Измени один звук» Ветка – детка – метка Вера – Лера Ворона – корона – ворона
| - повторяют правило написания буквы В. - называют слова на букву В ( вагон, воробей, валенки, вата, ванна и т,д.)
|
|
| 6. Рефлексия. | - Что нового узнали во время урока?
- Ребята, какую же букву мы изучали сегодня на уроке? - И последнее. У вас на партах карточки- настроения. Покажите мне ту карточку, которая соответствует вашему настроению на сегодняшнем уроке.
| - мы узнали алгоритм написания строчной и заглавной буквы В. - сегодня на уроке мы изучали букву В.
- Показывают карточки соответствующие их настроению | Карточки настроения |
7 063
7 018 
