Социальный паспорт группы

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад № 36 «Тополек» 

заведующий МБДОУ

Детский сад № 36

_____________ О.И.Яук

«_01_»__сентября_2020г

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА

2020 -2021 уч.г.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Детский сад № 36 «Тополек» компенсирующего вида, год постройки 1969, год начало эксплуатации 1970, имеет государственный статус – муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.  Учредителем Учреждения является муниципальное образование Осинниковский городской округ.

Лицензия   Государственная служба по надзору и контролю в сфере образования Кемеровская области № 13973 от 05.09.2013г Адрес: 652811, Кемеровская область, г. Осинники, ул. Победы, 30; телефон: 8 (384-71) 4-26-20

Приоритетными направлениями развития МБДОУ Детский сад № 36 «Тополек» являются, прежде всего, разработка и внедрение в практику технологий, направленных на охрану и укрепление здоровья детей, а также социально-личностного направления развития воспитанников.

В дошкольном учреждении имеются следующие условия для:

•  образовательной деятельности, социально-личностного направления развития воспитанников – создана развивающая предметно-пространственная среда, проводятся занятия по подгруппам. Имеются специальные оборудованные помещения: музыкальный (физкультурный) зал – 1, кабинет учителя-логопеда- 1, кабинет учителя-дефектолога – 2, медицинский кабинет – 1, кабинет педагога-психолога -1, офтальмологический кабинет - 1;

•  социальной адаптации  детей – составлен и реализуется план преемственности между школами № 31, 36; детской библиотекой, городским краеведческим музеем, детской поликлиникой, СЮТом

• наличие органов самоуправления – Совет Учреждения, Общее Собрание коллектива Учреждения, Совет педагогов

Группу раннего возраста посещают дети в возрасте от 1.7 до 2.8 лет. Фактическая численность контингента воспитанников на 1 сентября 2020г.  составляет — 10 детей.

I.                  Характеристика родительского состава группы (сентябрь)

II.    Дети, требующие особой социально-педагогической поддержки и защиты:

Семьи нуждающиеся в социально – педагогической поддержке

1. Дети, лишенные родительского попечения, находящиеся под опекой –  1 детей

2.     Дети, посещающие коррекционные (логопедические)  группы детского сада – 0 детей

3. Дети, посещающие коррекционные (зрительная патология) группы – 5 ребенок

4. Общее число детей, имеющих несколько патологий – 2.

• детей с ОНР (I. II. III уровней) - 0;

• детей с ЗПР             - 2;

• ринолалия –0;

• алалия –0;

• НПОЗ - 1;

• Дислалия - 0;

• Ротоцизм - 0;

• ММД - 0;

• Поражение ЦНС, диффузная мышечная гипотония – 1;

• Синдром Коэна, органическое поражение головного мозга -0;

• Резидуальная энцефалопатия - 0;

• Гиперметропия - 0;

• Смешанный астигматизм - 2;

• Миопический астигматизм - 2;

• Изотропия - 1;

• Амблиопия - 3;

• Афакия - 0;

• Экзотропия - 2;

• ЧАЗН, нистагм горизонтальный - 0;

• Ретинопатия недоношенных - 2;

• Коломбо ДЗН и сосудистой оболочки обоих глаз - 0

5.  Дети сотрудников - 0 ребёнка

III. Характеристика образовательной сферы:
Педагогический коллектив группы – 3 человека из них:

1. с высшим образованием - 2 человека;
2. со средним специальным –1 человек.

Педагоги группы раннего возраста имеют   категорию:

   - с высшей категорией – 3 человека

Группа работает по адаптированной основной образовательной программе дошкольного образования

В группе есть  специалисты:

•  старший воспитатель – 1 человек;

•  педагог-психолог – 1 человек;

•  учитель-логопед -  3 человека;

• учитель-дефектолог – 3 человека;

• инструктор по физической культуре – 1 человек;

•  музыкальный руководитель – 1 человек;

Примечания:

• 1.Составляется к дате, установленной управлением образования (1 сентября)

• 2. Паспорт ДОУ составляется по данным социальных паспортов групп.

При составлении итоговых данных по ДОУ по категориям «неполные семьи», «неблагополучные», «семьи, состоящие на учете», «многодетные семьи», «малообеспеченные семьи», «семьи беженцев» следует учитывать, что в каждой семье может быть несколько детей. Указывается реальное количество семей в ДОУ!

• «Группа риска» – это те, кто пока ещё не состоит на ВУ (внутренний учёт) и в ПДН, но под вашим присмотром.

Социальный паспорт заверяет заведующий ДОУ и ставит печать.

ГРУППА РАННЕГО ВОЗРАСТА

ИНФОРМАЦИЯ

социальный состав воспитанников группы раннего возраста на 1 сентября 2020 года

ФАКТОРЫ СОЦИАЛЬНОГО РИСКА

• алкоголизм родителей (антисоциальный образ жизни родителей отрицательно сказывается на жизни ребенка, родители не уделяют должного внимания детям в связи с другими приоритетами.) 

• не выполнение родительских обязанностей (родители не справляются 
  с воспитанием ребенка или из-за недостатка времени, или из-за отсутствия необходимых педагогических знаний и опыта, родители не могут оказать должного внимания каждому из детей в связи со своей занятостью на работе, родители не хотят нести ответственность за благополучие своих детей ).

• безработица (отсутствие постоянного источника дохода - сокращение, увольнение, невостребованность профессии на рынке труда в т.ч. физические или возрастные ограничения, отсутствие профессионального образования, отсутствие мотивации на трудоустройство.

• неудовлетворительные жилищные условия (отсутствие жилья; несоответствие жилой площади установленным санитарным нормам, отсутствие кровати и постельного белья, места для игр и занятий)

• нарушение здоровья (инвалидность, хронические заболевания, часто болеющие  дети)

• малообеспеченность (среднедушевой доход ниже прожиточного минимума - низкооплачиваемая работа, безработица трудоспособных членов семьи, неоформленность социальных пособий и льгот).

• конфликтность родителей (ребенок свидетель семейных конфликтов)

• неадекватный родительский контроль. Семья умышленно или неумышленно допускающая безнадзорность детей

• несовершеннолетний объект эмоциональной разрядки конфликтующих родителей

• трудная жизненная ситуация (болезнь членов семьи, пожар)

• физическое насилие в отношении несовершеннолетнего

• социальная дезадаптация несовершеннолетнего

-девиантное поведение, низкая успеваемость, нарушение взаимоотношений со сверстниками, учителями, пропуск занятий

- нарушение детско-родительских отношений (конфликты между родителями и детьми, отсутствие взаимопонимания между ними, недостаток общения у родителей и ребенка, отсутствие близости и понимания у родителей и детей)

- безнадзорность (незанятость подростка во внеурочное время)

-правонарушения несовершеннолетних (совершение и участие в совершении правонарушений)