«Современные формы и проведение классных часов в начальной школе»

«Современные формы и проведение классных часов
в начальной школе» 

Классный час — одна из важнейших форм организации воспитательной работы с учащимися. Другими совами, это время, когда по-настоящему в неформальной обстановке можно что-то сотворить, создать, узнать и обсудить. Это не урок, но и не пустая болтовня.

Под руководством педагога школьники включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию системы отношений к окружающему миру. Важно помнить, что классный час должен представлять собой диалог: учитель-ученик. Одним словом, это классный праздник, на успех которого работает каждый.

Формы проведения современного классного часа.

Классные часы проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя и школьных условий.

Виды проведения классного часа

Организационный (коллективное обсуждение классных и школьных дел). 

Час подведения итогов (четверти, года).

Час для разрешения конфликтной ситуации, возникшей в классе. 

Тематический. 

Час для решения конкретных воспитательных задач определенных в плане.

Интеллектуально-познавательный.

 Интеллектуально-познавательный классный час

Цели: 1. Развивать познавательный интерес учащихся.

1. Развивать умение осознавать свои индивидуальные возможности, стремление к самосовершенствованию.

 Тематический классный час 

Цели: 1. Развивать кругозор учащихся.

1. Способствовать духовному развитию учащихся, формированию их интересов и духовных потребностей.

Нравственный классный час 

Цели: 1. Просвещение учащихся с целью выработки собственных нравственных взглядов, суждений, оценок .

2. Изучение, осмысление и анализ нравственного опыта поколений

3. Критическое осмысление и анализ собственных нравственных поступков, поступков сверстников и одноклассников.

4. Развитие нравственных личностных качеств (доброта, желание помогать людям, умение признавать свои ошибки, отстаивать точку зрения и уважать чужую точку зрения, и др.) (нельзя проводить часто).

Информационный   классный час 

Цели: 1. Формирование у учащихся сопричастности к событиям и явлениям общественно-политической жизни своей страны, своего города, района.

2. Применение знаний, полученных на уроках истории и обществоведения.

3. Формирование своего отношения к происходящему.

4. Развитие исследовательских умений.

• Формы классного часа могут быть самыми различными.

 Выбор форм классного часа зависит:

- от уровня развития коллектива;

- от особенностей класса;

-от возрастных особенностей детей.  

 Классные часы проводятся с различными воспитательными целями. Их формы и технологии могут иметь множество вариантов в зависимости от поставленной цели, возраста учащихся, опыта классного руководителя и школьных условий.

• Основные формы проведения классного часа:

• дискуссионные формы

•  формы состязательного характера

• творческие формы

• игровые формы

•  формы психологического просвещения

• подвижные формы

• формы работы вне школы

1. Дискуссионные формы:
   - диспут,
   - дискуссия,
   - конференция,
   - круглый стол,
   - вечер вопросов и ответов,
   - встреча с приглашенными людьми,
   - лекция,
   - лекторий,
   - аукцион;

1. Формы состязательного характера:
   - конкурс,
   - викторина,
   - путешествие,
   - КВН,
   - эстафета полезных дел,
   - смотр,
   - парад,
   - презентация,
   - турнир,
   - олимпиада;

1. Творческие формы:
   - фестиваль,
   - выставка,
   - устный журнал,
   - живая газета,
   - творческий труд,
   - представление (проектов),
   - юморина,
   - спектакль,
   - концерт,
   - ярмарка;

1. Игровые формы:
   - ролевые игры,
   - сюжетные игры,
   - интеллектуальные,
   - игры – катастрофы;

1. Формы психологического просвещения:
   - тренинг,
   - исследование;

1. Подвижные формы:
   - веселые старты,
   - малая олимпиада,
   - школьная олимпиада,
   - день...(атлетики, здоровья и т.д.);

1. Формы работы вне школы:
   - экскурсия,
   - поход,
   - выход (концерт, цирковое, театральное представление).

• Введение в начальной школе новых государственных стандартов продиктованы важностью проблемы гражданского воспитания подрастающего поколения. Уважительное отношение подрастающего поколения к символам и эмблемам своего государства является показателем сформированности у него государственности и патриотизма.  Доказано, что, чем раньше мы начинаем знакомить детей с самой разной символикой, тем способнее они ее воспринимают. Учитывая актуальность и значимость проблемы, предлагается классный час по изучению государственной символики России. Например, классный час «Россия- родина моя», «Конституция моей страны» и др.

• В начальной школе провести нравственный классный час
  не просто. Ребятам трудно усидеть на месте, трудно слушать нравственные назидания.  Поэтому нравственный классный час должен строиться на жизненных ситуациях и реальных жизненных примерах. О чём же мы говорим на таких классных часах?
  
  

• Интересна и познавательна такая форма проведения классных часов, как экскурсия.

• «Час таинственных дел»

В обстановке полной таинственности, чтобы ни одна мышь или муха не узнали, класс готовится к какому-нибудь событию. Это может быть концерт к юбилею любимого учителя или к какому-то школьному празднику; подготовка спектакля, самодеятельного подарка, газеты или к конкурсу.

• Не менее важная и актуальная проблема школы – сохранить здоровье детей!

• Классный час - игра «Откровение»

• (Можно использовать в качестве игры на классном часе духовно-нравственного направления).

•    Пусть каждый желающий расскажет о своем товарище из класса «только хорошие новости» - чем замечателен это человек, что он сделал, кому помог, каковы его интересы, его невероятные поступки, привычки, пристрастия. Необходимо только соблюсти одно условие. При рассказе нельзя называть имя и фамилию этого человека. Хорошо, если ребята догадаются, о ком идет речь и хорошо так же и то, что в процессе рассказа ученики вольно или невольно озвучивают свои ценности, взгляды на людей, интересы.

• «Праздник есть художественная организация общественной жизни, в которой всё сконцентрировано, всё сжато, всё приобрело эффективную волнующую форму», -  отмечал А.С.Макаренко.

• Праздник превращается для детей в настоящую сказку.
  Он надолго запоминается детям.

• Часто мы между собой говорим:

-Здорово, что с этого учебного года, внерабочее время классного руководителя стало частично оплачиваемое. Спасибо президенту В.В.Путину

• Время не стоит на месте, век новых технологий позволяет нам работать по новому.

Например, для меня новой формой работы стал мой статус в телефоне.

• Выкладывая в статус различные познавательные сообщения для детей и родителей, я предлагаю им подумать, проанализировать разные ситуации и сделать вывод самостоятельно. А уже в классе их разобрать. Многим это откликается.

• Вывод: классный час играет большую роль в жизни учащихся.  

Проходят годы, но и через годы учащиеся вспоминают, какой была жизнь в их классе, какие праздники, встречи, экскурсии и викторины они проводили, какие отношения складывались у них с классным руководителем, по каким обычаям строилась жизнь класса.

• В заключении хочу пожелать коллегам, успешно завершить учебный год и творческих успехов в новом учебном году! Освоить и успешно применять на практике современные формы и методы классного часа.

Спасибо за внимание!