Современные образовательные технологии на уроках химии

Современные образовательные технологии на уроках химии.

Одна из главнейших задач современного образования - способствовать активизации мотивационного и познавательного интереса, повышению уровня знаний, умений и навыков, а также создание условий в процессе обучения для максимального раскрытия способностей каждого ученика, дать возможность всем учащимся проявить все свои таланты и раскрыть свой творческий потенциал.

Соответственно необходима активизация познавательной деятельности учащихся. Для этого я использую на уроках химии и биологии, например, технологию проблемно- диалогического обучения. Ведь проблемно - диалогическое обучение – тип обучения, обеспечивающий творческое усвоение знаний учениками посредством специально организованного учителем диалога. Согласно требованиям ФГОС дополняю данную технологию: ИКТ, проектной работой, работой индивидуально и в группах и т.д.

Например, проблемная ситуация с противоречием между необходимостью и невозможностью выполнить задание учителя

8 класс химия, тема: «Относительные атомная и молекулярная массы» (у учащихся на партах весы, мандарины)

Какие же проблемы и перспективы применения данной технологии?

При использовании проблемно- диалогического обучения методы постановки проблемы обеспечивают формулирование учениками вопроса для исследования, темы урока, а методы решения организуют открытие нового знания самими школьниками. Всё это помогает переходить учителю с позиции носителя знаний на позицию организатора познавательной деятельности школьников; создавать мотивации к дальнейшей успешной учебной деятельности на уроках химии, биологии, формируя интерес к предметам; организовывать самостоятельную, творческую учебную деятельность на уроках. Проблемой может стать лишь включение обучающихся в диалог с учителем.