Современные технологии логико-математического развития детей дошкольного возраста. (игровое оборудование)

ГБДОУ №41 присмотра и оздоровления

Выполнила:

Чайкина М.Е.

Современные технологии логико-математического развития детей дошкольного возраста. (игровое оборудование)

Развивающая игра  « Сырный ломтик " 

Игра способствует  развитию :

- навыков устного счета;

- навыков различения геометрических форм;

- тактильной чувствительности, тактильной памяти;

- устной речи и навыка звукового анализа;

- воображение, логическое мышление.

- коммуникативных навыков.

Цель игры:

Способствовать развитию:

● тактильной чувствительности, тактильной памяти;

● навыков различения геометрических форм;

● устной речи и навыка звукового анализа;

● навыков устного счета;

● коммуникативных навыков.

Оборудование: в основе пособия – доска наподобие мольберта. На доске по кругу расположены 12 отверстий. С обратной стороны к ним прикреплены полотняные мешочки – «норки». В центре доски расположена рулетка с 12 магнитами и шариком. Наборы фишек (по 12 пар – магнитные и немагнитные): геометрические фигуры, животные, цифры.

Игра «Найди цифру»

(Сырный ломтик)

Игра «Отгадай, что за фигура»

(Сенсино)

«Мы вместе»

Предлагаю двум детям расположиться по обе стороны доски. Каждый держит в руке один шар для управления. Этот вариант игры требует скоординированных действий обоих участников.

Варианты игры с набором «Животные»:

1 . Предварительно раскладываю немагнитные фишки одного набора по одной в 12 норок. Магнитные фишки ставлю на магниты. Предлагаю ребенку с закрытыми глазами на ощупь найти в одной из норок пару к каждой магнитной фишке.

2. Если в игре принимают участие несколько детей, определяется очередность ходов. Первому игроку завязываю глаза. Он ощупывает фишку, против которой остановился шарик. Предлагаю найти такую же фишку в одной из норок.

3. Устанавливаю три магнитные фишки в верхних ячейках рулетки. Ребенок с завязанными глазами ощупывает эти фишки. Затем на столе он должен выбрать такие же фишки и выложить их в правильном порядке. Постепенно количество запоминаемых фишек увеличивается.

4. Предлагаю начальную и последнюю буквы названия животного. Ребенок должен найти в мешочках фишку - задуманное животное.

5. Загадываю загадки о животных. Ребенок, отгадавший загадку, находит фишку в мешочках.

Шнуровка, вышивание

Спасибо за внимание!