Создание и использование шумовых инструментов дома

РАЙОННЫЙ МЕТОДИЧЕСКИЙ КАБИНЕТ

ПЕТРОВСКОГО РАЙОНА ГОРОДСКОГО ОКРУГА ДОНЕЦК

ГОСУДАРСТВЕННОЕ КАЗЁННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №313 ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ДОНЕЦК»

ДОНЕЦКАЯ НАРОДНАЯ РЕСПУБЛИКА

Презентация:

«Создание и использование

шумовых инструментов дома»

Подготовила:

Музыкальный руководитель

ГКДОУ «Детский сад №313 г.о. Донецк» ДНР

Шумилина Н.В.

Донецк 2024 г.

Детское музицирование – активный вид деятельности, в котором у ребёнка

I.

Развивается способность проявлять инициативу

Обогащается эмоциональная

сфера

Совершенствуется мышление

Самостоятельность

II.

Наличие воли

Сосредоточенность

ПРОЯВЛЯЮТСЯ ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ

Эмоциональность

Воображение

III.

• Помогает раскрыть духовный мир;
• Преодолеть: 1. застенчивость,

2. скованность

На

В

мастер-классе

В рекомендациях

консультациях

Знания родителей о создании шумовых музыкальных инструментах:

Помогает привлекать детей к совместному труду

Созданный

инструмент

Развивает творчество

Развивает креативность

Материалы для изготовления самодельных инструментов:

• Бумага (целлофан, пергамент, газета, гофре и пр.);
• Деревянные кубики, карандаши, катушки, палочки разной толщины, брусочки;
• Коробочки из разных материалов, баночки от йогурта, ячейки;
• Пуговицы, шарики, резиночке, колокольчики, пустые тюбики от губной помады и пр.

Барабан

Пластмассовое ведро из-под майонеза.

Деревянные палочки

Погремушка, маракас

Бутылочки, киндер-сюрпризы, внутрь – крупы, бусинки

Цветные трещотки

Вот волшебная дорожка,

поиграем с ней немножко.

Проведём мы колпачком,

и услышим, все, трезвон

Музыкальные ключи

Мы ключи нашли в квартире

и к брелочку прищепили,

Мы брелочком потрясём

и раздастся перезвон

Музыкальный браслет

Пуговки нашли в квартире

и к резиночке пришили,

Удивить хотим мы вас,

и сыграем вам сейчас!

Шуршунчик

Нарезанные целлофановые ленточки на корпусе старых фломастеров

Шумелка

Ёмкости, наполненные крупами

Чудо - кастаньеты

На сложенном вдвое картоне – металлические крышки от бутылок

Стучалки

Две палочки

Способы звукоподражания:

• Барабан – гром; медведь;
• Колокольчик – дождь, капель;
• Шуршание бумаги – ветер, падающие листья;
• Расчёска – жужжание пчёл;
• Стаканчики мять рукой – звук сломанной
• Тёрка с наперстком – звук пилы, ветки.

Игровой досуг, организованный родителями:

Сказка-шумелка «Заяц в лесу» и использованием инструментов

Вышел из дома

а как зашуршит!

бежать .

Присел отдохнуть,

как

застучит.

бежать.

крыльями,

как захлопает.

Побежал

к речке .

На берегу

сидели

Прыг в

поскакал

обратно в

лес

Какой маракас играет?

На что

похож

звук?

Игра

«Что

шумит?»

Звёзды

ночью переговариваются?

Это

кто-то

идёт?

Или

это

дождь?

Или

крадётся?

Использование шумовых инструментов в играх:

• на семейных праздниках;
• на улице;
• дома.

Игры:

• «Поиграй на своём инструменте»;
• «Сыграй свою музыку»;
• «Будь дирижёром»;
• «Инструменты для дождя, ветра, ёжика и др.»;
• «Инструменты подбери к стихотворению»;
• «Поговори со своим соседом»/(диалоги инструментов).

Познание мира через звук – что может быть

• увлекательнее;

б) прекрасней!