Спецификация КИМ для проведения полугодовой диагностической контрольной работы по русскому языку в 3 классе

№ задания

Уровень сложности

Что проверяется

(код контролируемого элемента)

Тип задания

Максимальный балл

1

Базовый

1.2

Задание с кратким ответом

1

2

Базовый

1.2

Задание с кратким ответом

1

3

Базовый

4.4

Задание с кратким ответом

1

4

Базовый

6.1

Задание с кратким ответом

1

5

Базовый

2.2

Задание с кратким ответом

1

6

Базовый

2.1

Задание с кратким ответом

1

7

Базовый

6.1

Задание с кратким ответом

1

8

Базовый

1.3

Задание с записью верного ответа.

1

9

Повышенный

2.3

Задание с записью верного ответа.

2

10

Повышенный

6.1

Задание с записью верного ответа.

2

11

Повышенный

2.2

Задание с записью верного ответа.

2

12

Повышенный

5.1

Задание с записью верного ответа.

2

Содержательные

разделы

Количество заданий

Максимальный балл

Фонетика, орфоэпия и графика

Состав слова (морфемика)

3

4

3

5

Правописание: орфография и пунктуация

3

5

Морфология

1

1

Синтаксис

1

2

№ задания

Код раздела

Код

контролируемого

элемента

Элементы содержания

1, 2, 8

1

1.2, 1.3

Звуки и буквы. Последовательность букв в русском алфавите, пользование алфавитом для упорядочивания слов и поиска нужной информации

3

4

4.4

Находить в перечне слов или в тексте имена существительные, имена прилагательные, глаголы

4, 7, 10

6

6.1

Применять правила правописания (в объеме содержания курса)

5, 11,6, 9

2

2.1, 2.2, 2.3

Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова,

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс

Различать изменяемые и неизменяемые слова

12

5

5.1

Различать предложение, словосочетание, слово

№

задания

Код раздела

Код

контролируемого

элемента

Описание элементов метапредметного содержания

1, 2, 8

1

1.2, 1.3

Характеризовать звуки русского языка (гласные ударные/безударные; согласные твердые/мягкие, парные/непарные твердые и мягкие; согласные звонкие/глухие, парные/непарные звонкие и глухие) (УУД контролировать процесс и результаты своей деятельности , учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения, осуществлять анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификацию, обобщение языкового материала как по заданным критериям, так и по самостоятельно выделенным основаниям)

3

4

4.4

Находить в перечне слов или в тексте имена существительные. (УУД анализировать изучаемые языковые объекты с выделением их существенных и несущественных признаков; учитывать правило (алгоритм) в планировании и контроле способа решения)

4, 7, 10

6

6.1

Применять правила правописания (в объеме содержания курса) (УУД овладевать способами решения учебной задачи, выбирать один из них для решения учебной задачи; осознавать познавательную задачу, решать её самостоятельно)

5, 6, 9, 11

2

2.1, 2.2, 2.3

Различать изменяемые и неизменяемые слова

Различать родственные (однокоренные) слова и формы слова

Находить в словах с однозначно выделяемыми морфемами окончание, корень, приставку, суффикс (УУД осуществлять анализ, синтез, сравнение, сопоставление, классификацию, обобщение языкового материала как по заданным критериям, так и по самостоятельно выделенным основаниям; выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкциям, содержащимся в источниках информации)

12

5

5.1

Различать предложение, словосочетание, слово (УУД планировать (в сотрудничестве с учителем и самостоятельно) свои действия для решения задачи; осуществлять синтез как составление целого из их частей)

№ задания

Количество баллов

1-8

1 балл – правильный ответ

0 баллов – неправильный ответ

9-12

2 балла - правильный ответ

1 балл – задание выполнено на половину

0 баллов – неправильный ответ

Итого

16 баллов

Баллы

Отметка

14-16

Отметка «5»

11-13

Отметка «4»

8-10

Отметка «3»

0-7

Отметка «2»

Умение

Номера заданий

из к/р

Уровень усвоения

Возникшие трудности

не умею

решаю, но допускаю ошибки

умею

Умею характеризовать звуки русского языка, ставить ударение в словах.

1, 2

Умение писать слова в соответствии с орфографическими нормами

4, 6, 7

Умею делать разбор слов по составу

9

Умею определять части речи

3

Умею записывать слова в алфавитном порядке

8

Умею распределять слова по виду орфограмм

10

Умею определять в предложении грамматическую основу и выписывать словосочетания

12

Умею образовывать однокоренные слова

5, 11

подставка

берёза

поход

котёнок

Проверяемый безударный гласный в корне слова

Парный по глухости-звонкости согласный в середине и на конце слова

Непроизносимый согласный

тигрёнок

осина

забег

перевязка

Проверяемый безударный гласный в корне слова

Парный по глухости-звонкости согласный в середине и на конце слова

Непроизносимый согласный

Номер задания

Правильный ответ

1

Укажите слово, которое начинается со звонкого согласного звука:

в) радуга

2

Определите, в каком слове ударение падает на 3-й слог

а) водолаз

3

Найди имя существительное

б) дружба

4

Найдите проверочное слово для подчёркнутой буквы СМОТРЕТЬ:

б) осмотр

5

Какое слово не является однокоренным:

г) прислонился

6

Найдите слово, которое пишется раздельно:

б) (на)качелях

7

В каком слове нужно вставить букву А:

а) в_да б) н_чной в) тр_ва

8

Запиши слова на строчку в алфавитном порядке:

ветер, восток, лестница, ноябрь, сапоги

9

Разбери слова по составу и соедини с подходящей схемой.

10

Распредели и запиши слова по виду орфограммы в подходящий столбик: РАДОСТНЫЙ, ТРУБКА, БЕЖАТЬ, ПЛЯСАТЬ, ЧЕСТНЫЙ, ДУБ

11

Придумай и запиши два однокоренных слова. Выдели корень.

Ягода – ягодка, ягодный

12

Выдели в предложении грамматическую основу и выпиши любое словосочетание. Укажи главное и зависимое слово.

Весной птицы вернутся в родные гнезда.

Вернутся весной

Номер задания

Правильный ответ

1

Укажи слово, которое начинается с глухого согласного звука

г) пень

2

Определи, в каком слове ударение падает на 4-й слог

а) заночевать

3

Найди имя существительное?

б) мороз

4

Найдите проверочное слово для подчёркнутой буквы ПИСАТЕЛЬ:

б) письма

5

Какое слово не является однокоренным:

б) водить

6

Найдите слово, которое пишется раздельно:

в) (под)рябиной

7

В каком слове нужно вставить букву О :

а) в_дяной

8

Запиши слова на строчку в алфавитном порядке:

город, декабрь, месяц, молоко, сапоги.

9

Разбери слова по составу и соедини с подходящей схемой.

10

Распредели и запиши слова по виду орфограммы в подходящий столбик: РАДОСТНЫЙ, ТРУБКА, БЕЖАТЬ, ПЛЯСАТЬ, ЧЕСТНЫЙ, ДУБ

11

Придумай и запиши два однокоренных слова. Выдели корень.

Яблоко – яблочко, яблочное

12

Выдели в предложении грамматическую основу и выпиши любое словосочетание. Укажи главное и зависимое слово.

Весной птицы вернутся в родные гнезда.

Вернутся весной