Sport treiben – gesund bleiben

План-конспект урока немецкого языка в 7 классе

Sport treiben – gesund bleiben. Sprechen

Тип урока: урок закрепления и систематизации знаний, умений и навыков

Цель: совершенствование коммуникативных навыков на основе прослушанного текста

Задачи: совершенствовать речевые лексические навыки по теме «Sport»;

сформировать мотивационную готовность к устному высказыванию: учить выделять главное, обобщать, систематизировать информацию;

сформировать умение корректно выражать свою позицию, выслушивая мнения одноклассников.

Ожидаемый результат: предполагается, что учащиеся, закрепив изученный по теме лексический материал, прослушав и прочитав высказывания немецких школьников о боксе, смогут к концу урока выразить и аргументировать своё мнение.

Методы: коммуникативный, интерактивный, метод развития аналитического мышления.

Оборудование: компьютер, презентация, проектор, раздаточный материал, звуковое приложение к учебнику «Deutsch 7»

I. Организационно - мотивационный этап

- Guten Tag, Kinder! Wie geht’s? Welcher Wochentag ist heute? Wie ist das Wetter heute? Gefällt dir das Wetter heute? Wir wünschen uns gute Stimmung und gute Arbeit in der Stunde.

Schaut an die Tafel. Jetzt lese ich ein Sprichwort. Hört aufmerksam zu!

Sagt: Wie versteht ihr dieses Sprichwort?

«Gesunder Mann – reicher Mann»

- Was bedeutet das Sprichwort? (ответы учащихся).

- Wie meint ihr, wie heißt unser Thema? Das Thema der Stunde ist «Sport treiben – gesund bleiben». Wie denkt ihr, was werden wir heute in der Stunde machen? Wir arbeiten heute an den Wörtern zum Thema «Sport», wir werden verschiedene Meinungen über Sportarten hören, verschiedene Aufgaben machen und am Ende der Stunde sagen wir, was meinen wir über einige Sportarten.

II. Операционно-познавательный этап

1. Jetzt arbeiten wir an der Tafel. Ihr hört «Sport macht gesund! ». Was fällt euch ein? Macht ein Assoziogramm. (Систематизация лексических единиц).

Sport macht gesund!

• Wörter: schwach, aktiv, kräftig, gefährlich, Spaß, gute (schlechte) Stimmung, Stress, schlank, jung, Rad fahren, Boxen, Ringen, Ski fahren

• Bildet die Sätze mit den Wörtern.

2. Seht die Bilder an. Was bedeutet Boxen für euch? Welches Bild gefällt euch besser? Beschreibt es.

3. Macht eure Schülerbücher auf der Seite 121 Übung 4a.

Was haltet ihr vom Boxen? Was für eine Sportart ist das?

4. Seid ihr müde? Dann machen wir Turnpause.

5. Wir setzen unsere Arbeit fort. Hört und lest die Meinungen der Jugendlichen zum Boxen. Wir teilen uns in zwei Gruppen. Jede Gruppe bekommt ein Kärtchen mit der Aufgabe. Macht diese Aufgaben und dann kontrollieren wir sie.

Die Gruppe №1 Die Gruppe №2

Macht einen Dialog und lest ihn vor.

Wer sagt über Boxen

positiv/negativ?

6. Sagt: wessen Meinung seid ihr? Begründet eure Meinung.

Hilfe

III. Рефлексивно-оценочный этап

1. Wie habt ihr heute in der Stunde gearbeitet? Schaut an die Tafel! Hier gibt es 5 Sätze. Wählt einen Satz und lest vor! (Рефлексия)

• Ich habe heute viel Neues erfahren.

• Ich kann schon viel zum Thema erzählen.

• Ich habe die Wörter (nicht) gut gelernt.

• Ich hatte in der Stunde (keine) kleine Probleme.

• Ich muss noch viel lernen.

2. Объяснение домашнего задания.

3. Выставление и комментирование оценок.