организовывать свою деятельность на уроке, понимать причины успеха в учебе.
| № п/п | Этап | УУД | Деятельность | ЭОР | Время ( в мину- тах) |
| учитель | учащиеся |
| 1 | Оргмомент | Уметь организовываться к работе | Проверяет готовность к уроку, создает условия для возникновения внутренней потребности
(Закон хорошей учебы: На уроке не вертитесь и старательно учитесь,
На вопросы отвечайте и пятерки получайте)
| Приветствуют учителя. | Презентация, слайд 1,2 | 1 |
| 3 | Актуализация опорных знаний | Уметь работать с контурными картами, настенной картой, осуществлять контроль результатов. | На экране записаны понятия: иероглифы, клинопись, папирус, глиняные дощечки, пергамент, берестяные грамоты, палеография, герб, флаг, гимн, штандарт. - Обратите внимание на записи, сделанные на экране. - Самостоятельно составить кроссворд с данными понятиями по группам. -Для проверки результатов к задней доске идут работать два ученика | Составляют вопросы к понятиям записывая их в тетрадь. Сравнивают результат с соседом по парте.
| Презентация,слайд3 | 7 |
| 4 | Создание проблемной ситуации | Умение строить поиск решения, анализировать результаты | Предлагает по двум рисункам сравнить древнейшего человека и разумного человека; проанализировать , найти сходства и различия , сделать вывод. | Выполняют задания, перечисляя внешние отличия и сходства древнейшего человека и разумного, пытаются сделать вывод причинам такого изменения. | Презентация , слайд 4 | 2 |
| 5 | Мотивация | Умение ставить учебные цели | Организует обсуждение возникших затруднений | Пытаются сформулировать тему и цели урока совместно с учителем | Презентация, Слайд 5-9 | 2 |
| 6 | Изучение нового материала | Работать с новой информацией самостоятельно, находить ответы на поставленные вопросы, учиться грамотно использовать в речи новые термины | Путем подводящего диалога побуждает учащихся к самостоятельному прочтению нового материала по тексту учебника
| Самостоятельно читают учебник, отвечают на вопросы учителя, самостоятельно формулируют новые понятия, сверяют свои формулировки
| Учебник страница 11-19 | 10 |
| 7 | Динамическая пауза | Формирование ответственного отношения к своему здоровью |
|
| Презентация, слайд10 | 1 |
| 8 | Первичное применение нового знания | Формирование умения смыслового чтения, организации познавательной деятельности, осуществление самоконтроля | Организует работу по закреплению первичных знаний.
Организует фронтальную работу по учебнику страница 10-11 | Самостоятельно выполняют задания, предложенные на слайдах, делают записи в тетради, осуществляют самопроверку по слайдам
Отвечают на вопрос №3 страница 11. | Слайды презентации 12-13 | 3
1 |
| 9 | Самостоятельная работа в парах | Умение работать в парах, оценивать результаты, оказывать и принимать помощь | Организует работу в парах по рабочим тетрадям страница 4-5: задание №2 вписать недостающие слова; задание №3 заполнить контурную карту «Древнейшие люди на Земле» | Самостоятельно выполняют задание по рабочим тетрадям .Оказывают взаимопомощь и проверяют задания с другой парой, обмениваясь тетрадями. | карта «Территория расселения древнейших людей» Слайд №14,15 | 6 |
| 10 | Коллективная работа с доской | Умение работать по настенной карте, применять полученные знания. | Организует работу по коррекции знаний с настенной картой, повторяя знания по природоведению. | Показать материк, на котором археологи нашли кости и орудия труда древнейших людей; отметить наиболее древние стоянки человека и его предков. | карта «Территория расселения древнейших людей». | 5 |
| 11 | Дополнительные сообщения учащихся о возникновении первобытного искусства | Формирование интереса к предмету | Организует учащихся на знакомство с историческими сведениями о возникновении первобытного искусства | Слушают сообщение ученика об исторических сведениях |
| 2 |
| 12 | Итог урока | Осуществлять познавательню рефлексию | Подводит итог урока, организует работу по рабочей тетради Кто на протяжении всего урока выполнял все задания правильно(5) Кто допускал ошибки, но сам их исправлял (4) Есть в нашем классе ребята, которые не выполнили задания?
| Отвечают на вопросы учителя, делают выводы о достигнутых результатах и их соответствии поставленным целям | Задание №12 реши кроссворд | 2 |
| 13 | домашнее задание |
| Объявляет домашнее задание, п. 1-3 с. 8-17 раб.тетр. стр. 3-14 | Задают вопросы по тексту заданий |
| 2 |
1 763
35 754 
