Статика элементтері

Сабақтың тақырыбы

Статика элементтері

Сілтеме

Білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, оқу бағдарламасы

Жалпы мақсаты

Жаңа тақырып бойынша негізгі физикалық ұғымдарды, ережелерді түсіндіру, оқушылардың осы ұғымдар мен ережелерді есеп шығаруда қолдану қабілеттерін қалыптастыру.

Күтілетін нақты нәтиже

Статика элементтерінің негізгі физикалық ұғымдарын және ережелерін біледі. Статика элементтерінің негізгі физикалық ұғымдары мен ережелерін есеп шығаруда қолдана алады.

Негізгі идеялар

Тепе-теңдік шарттары.

Әдіс - тәсілдер

«Ой қозғау» стратегиясы

Топтық жұмыс

Бірін-бірі және өзін-өзі бағалау

Деңгейлік тапсырмалар

Рефлексия. Кері байланыс «Екі жұлдыз, бір тілек»

Ұйымдастыру кезеңі

• Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу. (Бәріңнің де менің үмітімді ақтайды деп сенемін! Іске сәт!)

• Топқа бөлу («Статика», «Орнықты», «Орнықсыз», «Талғаусыз»)

• Сабақтың табыс критерийлерін бірге анықтау, бағалау парағын үлестіру

Үй жұмысын тексеру

І. «Ой қозғау» стратегиясы өткен тақырыптар бойынша сұрақтар қою.

1. Тепе-теңдік дегеніміз не? Тепе-теңдік деп дененің тыныштықта, бірқалыпты түзусызықты қозғалыста немесе қозғалмайтын оське қатысты бірқалыпты айналып тұрған күйін айтамыз.

2. Тепе-теңдік анықтамасында айтылған дене күйлері туралы бұрын қандай заңда айтылды? Тепе-теңдік анықтамасында айтылған дене күйлері туралы бұрын Ньютонның І заңында айтылды.

3. Ньютонның І заңы қалай тұжырымдалады? Егер денеге түсірілген барлық күштер өзара теңгерілген болса, онда дене өзінің тыныштық күйін немесе бірқалыпты түзусызықты қозғалысын сақтайды.

4. Күш иіні дегеніміз не? Айналу осінен күш әрекеті сызығына дейінгі ең қысқа қашықтық күш иіні (d) деп аталады.

5. Күш моменті дегеніміз не? Күш пен күш иінінің көбейтіндісі күш моменті (М) деп аталады. M= F∙d

Тақырыпты айқындау

Осы айтылған физикалық ұғымдар мен шамалар механиканың қандай бөлімінде кең қолданылады деп ойлайсыздар? Әрине, дұрыс! Статика

Қатты денелердің тепе-теңдікте болу шарттарын зерттейтін механиканың бөлімін статика деп атайды.

Сонымен жаңа тақырыбымыз:

13.10.16. «Статика элементтері»

Күннің жадын және жаңа тақырыпты дәптерімізге жазып алайық.

Мағынаны тану

Бүгінгі негізгі мақсатымыз тепе-теңдік түрлерімен, шарттарымен танысу және тепе-теңдік шарттарын есеп шығарғанда қолдана білу.

Ресурстарды топтарға бөліп беремін (5 мин.)

Бейбарыстың «Статика» тобына «Тепе-теңдіктің түрлері»

Нұржайнаның «Орнықты» тобына «Ауданды тірегі бар дененің тепе-теңдігі»

Татмираның «Орнықсыз» тобына «Тепе-теңдіктің бірінші шарты»

Гүлсезімнің «Талғаусыз» тобына «Тепе-теңдіктің екінші шарты»

№1 есеп пен №2 есептің шығарылу жолдарын өзбеттерімен түсіну (5 мин).

Түсінгендерін экранда көрсетіп айтып, басқаларына түсіндіру.

Ой толғаныс кезеңі

(бекіту кезеңі)

1. Орнықты тепе-теңдік дегеніміз не?

2. Орнықсыз тепе-теңдік дегеніміз не?

3. Талғаусыз тепе-теңдік дегеніміз не?

4. Ауданды тірегі бар дене тепе-теңдікте болу үшін қандай шарт орындалу керек?

5. Дененің тепе-теңдігі орнықты болу үшін оны қандай етіп жасайды?

6. Айналу осі жоқ денелердің тепе-теңдік шарты қандай?

7. Айналу осі бар денелердің тепе-теңдік шарты қандай?

І. Деңгейлік тапсырмалар

С деңгей. (№3 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Екіметрлік АС өзегінің бір шеті жарға А нүктесінде айналатын етіп бекітілген. Екінші шеті ұзындығы 2,5 м ВС тросымен ұстатылған және онда массасы 120 кг жүк ілінген. Трос пен өзекке әрекет ететін күштерді табыңыз.

В деңгей. (4-жаттығу №1) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

А деңгей. (№5 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Ұзындығы 10 м кір жайғыш жіпке салмағы 20 Н костюм ілінген. Киім ілгіш жіптің қақ ортасында орналасқан және осы нүкте алғашындағы көлденең жіптің деңгейінен 10 см төмендеген.

Жіптің керілу күші қандай?

Бағалау

- Ынталандыру («Жарайсың!», «Бәрекелді!», «Әрине!», «Дұрыс!», ақша банкноттарымен бағалау)

- Бірін-бірі және өзін-өзі бағалау (бағалау парағы, пікір-ұсыныс)

- Рефлексия. Кері байланыс («Екі жұлдыз, бір ұсыныс»)

Үй тапсырмасы

§2.3, 4-жаттығу №2, 3.

Сабақтың талдауы

Сабақ кезінде уақыт өте ұтымды пайдаланылды. Мұғалім сабақ барысында АКТ мүмкіндіктерін жоғары деңгейде қолдана білді. Оқушылардың өзін-өзі, бірін-бірі бағалауының арқасында әділ, нақты бағалар қойылды. Оқушылар статика элементтерінің негізгі физикалық ұғымдарын және ережелерін біледі және статика элементтерінің негізгі физикалық ұғымдары мен ережелерін есеп шығаруда қолдана алады.

Сабақ бойынша өзгертулер

С деңгей. (№3 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Екіметрлік АС өзегінің бір шеті жарға А нүктесінде айналатын етіп бекітілген. Екінші шеті ұзындығы 2,5 м ВС тросымен ұстатылған және онда массасы 120 кг жүк ілінген. Трос пен өзекке әрекет ететін күштерді табыңыз.

В деңгей. (4-жаттығу №1) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Баспалдақты тегіс вертикаль қабырғаға сүйеп қойған. Көкжиекке қандай ең кіші көлбеу бұрышпен сүйегенде баспалдақ тепе-теңдік күйде болады? Баспалдақтың еденмен арадағы үйкеліс коэффициенті 0,5.

А деңгей. (№5 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Ұзындығы 10 м кір жайғыш жіпке салмағы 20 Н костюм ілінген. Киім ілгіш жіптің қақ ортасында орналасқан және осы нүкте алғашындағы көлденең жіптің деңгейінен 10 см төмендеген.

Жіптің керілу күші қандай?

С деңгей. (№3 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Екіметрлік АС өзегінің бір шеті жарға А нүктесінде айналатын етіп бекітілген. Екінші шеті ұзындығы 2,5 м ВС тросымен ұстатылған және онда массасы 120 кг жүк ілінген. Трос пен өзекке әрекет ететін күштерді табыңыз.

В деңгей. (4-жаттығу №1) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Баспалдақты тегіс вертикаль қабырғаға сүйеп қойған. Көкжиекке қандай ең кіші көлбеу бұрышпен сүйегенде баспалдақ тепе-теңдік күйде болады? Баспалдақтың еденмен арадағы үйкеліс коэффициенті 0,5.

А деңгей. (№5 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

Ұзындығы 10 м кір жайғыш жіпке салмағы 20 Н костюм ілінген. Киім ілгіш жіптің қақ ортасында орналасқан және осы нүкте алғашындағы көлденең жіптің деңгейінен 10 см төмендеген.

Жіптің керілу күші қандай?

В деңгей. (№6 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

ВС көлбеулігіне және оны ұстатқыш АС-ға әрекет ететін күштерді табыңыз. АВ = 1,5 м, АС = 3 м, ВС = 4 м, ал жүк массасы 200 кг.

В деңгей. (№6 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

ВС көлбеулігіне және оны ұстатқыш АС-ға әрекет ететін күштерді табыңыз. АВ = 1,5 м, АС = 3 м, ВС = 4 м, ал жүк массасы 200 кг.

В деңгей. (№6 есеп) (екі топқа беріледі, шығарып болған соң қорғаушы топты бағалаушы топ бағалайды)

ВС көлбеулігіне және оны ұстатқыш АС-ға әрекет ететін күштерді табыңыз. АВ = 1,5 м, АС = 3 м, ВС = 4 м, ал жүк массасы 200 кг.

Үй  жұмысын  тексеру

Үй жұмысын толық орындадым

2 ұпай

Үй жұмысын жартылай орындам

1 ұпай

Үй жұмысын мүлдем орындамадым

0 ұпай

Топтық  жұмыс. Мағынаны тану

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таптық

2 ұпай

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таппадық

1 ұпай

Талдауға қатыспадым

0 ұпай

Бекіту сұрақтарына жауап беру

Дұрыс жауап бердім

2 ұпай

Жауабым қате, бірақ жолдасыма көмек бердім.

1 ұпай

Дұрыс жауабын білмедім

0 ұпай

Сыни ойлауға деңгейлік тапсырмалар

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға қатыстым.

2 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға толық қатыспадым.

1 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық меңгермедім.

0 ұпай

Сабақ

қорытындысы

7-8 ұпай

Бағаcы - 5

Ұпайы:

5-6 ұпай

Бағаcы - 4

3-4 ұпай

Бағаcы - 3

Бағасы:

0-2 ұпай

Бағаcы - 2

Үй  жұмысын  тексеру

Үй жұмысын толық орындадым

2 ұпай

Үй жұмысын жартылай орындам

1 ұпай

Үй жұмысын мүлдем орындамадым

0 ұпай

Топтық  жұмыс. Мағынаны тану

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таптық

2 ұпай

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таппадық

1 ұпай

Талдауға қатыспадым

0 ұпай

Бекіту сұрақтарына жауап беру

Дұрыс жауап бердім

2 ұпай

Жауабым қате, бірақ жолдасыма көмек бердім.

1 ұпай

Дұрыс жауабын білмедім

0 ұпай

Сыни ойлауға деңгейлік тапсырмалар

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға қатыстым.

2 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға толық қатыспадым.

1 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық меңгермедім.

0 ұпай

Сабақ

қорытындысы

7-8 ұпай

Бағаcы - 5

Ұпайы:

5-6 ұпай

Бағаcы - 4

3-4 ұпай

Бағаcы - 3

Бағасы:

0-2 ұпай

Бағаcы - 2

Үй  жұмысын  тексеру

Үй жұмысын толық орындадым

2 ұпай

Үй жұмысын жартылай орындам

1 ұпай

Үй жұмысын мүлдем орындамадым

0 ұпай

Топтық  жұмыс. Мағынаны тану

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таптық

2 ұпай

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таппадық

1 ұпай

Талдауға қатыспадым

0 ұпай

Бекіту сұрақтарына жауап беру

Дұрыс жауап бердім

2 ұпай

Жауабым қате, бірақ жолдасыма көмек бердім.

1 ұпай

Дұрыс жауабын білмедім

0 ұпай

Сыни ойлауға деңгейлік тапсырмалар

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға қатыстым.

2 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға толық қатыспадым.

1 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық меңгермедім.

0 ұпай

Сабақ

қорытындысы

7-8 ұпай

Бағаcы - 5

Ұпайы:

5-6 ұпай

Бағаcы - 4

3-4 ұпай

Бағаcы - 3

Бағасы:

0-2 ұпай

Бағаcы - 2

Үй  жұмысын  тексеру

Үй жұмысын толық орындадым

2 ұпай

Үй жұмысын жартылай орындам

1 ұпай

Үй жұмысын мүлдем орындамадым

0 ұпай

Топтық  жұмыс. Мағынаны тану

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таптық

2 ұпай

Талдауға қатыстым, дұрыс шешімін таппадық

1 ұпай

Талдауға қатыспадым

0 ұпай

Бекіту сұрақтарына жауап беру

Дұрыс жауап бердім

2 ұпай

Жауабым қате, бірақ жолдасыма көмек бердім.

1 ұпай

Дұрыс жауабын білмедім

0 ұпай

Сыни ойлауға деңгейлік тапсырмалар

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға қатыстым.

2 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық білемін, талдауға толық қатыспадым.

1 ұпай

Есепті шығару тәсілдерін толық меңгермедім.

0 ұпай

Сабақ

қорытындысы

7-8 ұпай

Бағаcы - 5

Ұпайы:

5-6 ұпай

Бағаcы - 4

3-4 ұпай

Бағаcы - 3

Бағасы:

0-2 ұпай

Бағаcы - 2

Критерий/дескриптор

Оқушының ата-жөні

Ұпайы

Үй  жұмысын  тексеру.

Толық – 2 ұпай;

Жартылай – 1 ұпай;

Мүлдем жоқ – 0 ұпай.

Мағынаны тану

Дұрыс жауап берді – 2 ұпай.

Талдауға қатысты, дұрыс шешімін таппады – 1 ұ.

Талдауға қатыспады – 0ұ.

Бекіту сұрақтарына жауап беру

Дұрыс формуланы тапты -2.

Жауабым қате, бірақ жолдасына көмек берді -1 ұпай.

Дұрыс жауабын білмеді – 0 ұпай.

Сыни ойлауға деңгейлік тапсырмалар

Есепті шығару тәсілдерін толық біледі, талдауға қатысты – 2 ұпай.

Есепті шығару тәсілдерін толық біледі, талдауға толық қатыспады – 1 ұпай.

Есепті шығару тәсілдерін толық меңгермеді – 0 ұпай.

Сабақ

қорытындысы

(ұпайы / бағасы)

7-8 ұпай - бағаcы 5.

5-6 ұпай - бағаcы 4.

3-4 ұпай - бағаcы 3.

0-2 ұпай - бағаcы 2.

Оқушының ата-жөні

Ұпайы

Бағасы