План работы с одаренными учащимися

План работы с одаренными учащимися

Пояснительная записка

Работа с одаренными в разных областях и способными учащимися, их поиск, выявление и развитие является одним из важнейших аспектов деятельности классного руководителя. Такие дети имеют более высокие по сравнению с большинством интеллектуальные способности, восприимчивость к учению, творческие возможности и проявления; доминирующую активную познавательную потребность; испытывают радость от добывания знаний. Это находит отражение в создании новых условий обучения школьников, направленных на оптимальное развитие одаренных детей (включая детей, чья одаренность на настоящий момент может быть еще не проявившейся), а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на дальнейший качественный скачок в развитии их способностей.

Работа с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования.  В классе выделяются  2  категории одаренных детей: 

1. Дети с высоким общим уровнем умственного развития при равных условиях.

2.  Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, развивающие свои способности.

Цель  работы с одаренными детьми:

• выявление одаренных детей;

• создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей;

• развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся.

При выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях. 

Ожидаемые результаты реализации программы. Реализация программы призвана способствовать:

 - созданию условий для сохранения и приумножения интеллектуального и творческого потенциала учащихся;

 - созданию условий для укрепления здоровья одарённых детей;

 - повышению качества образования и воспитания школьников;

 - формирование банка, технологии и программ для ранней диагностики способных и одаренных детей.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми

 . принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

 . принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

 . принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

 . принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя.

Формы работы с одаренными учащимися:

1. групповые занятия с сильными учащимися;

2. кружки по интересам;

3. участие в олимпиадах.

План  работы с одаренными и талантливыми детьми

• Подготовка  и участие в  школьных конкурсах.

• Участие во Всероссийских дистанционных  викторинах.

• Подготовка и участие в школьном  новогоднем празднике.

• Подготовка и участие в районных предметных  олимпиадах, в конкурсах детского   технического  и декоративно-прикладного творчества.

Организация современного урока – это ситуация расставания с уроком строгим, характеризующимся порядком, проверенной регламентацией, дисциплиной, исполнительностью учеников, подчиняющихся учителю, и встреча с уроком свободным, характеристики которого рождаются по велению культуры, но не сами по себе, а благодаря усилиям педагога, выстраивающего свободный урок.

Цель: создание условий для подготовки учащихся к олимпиадам муниципального уровня.

Ожидаемый результат:

- развитие  и раскрытию потенциальных возможности учащихся;

-активное участие школьников в  конкурсах, смотрах, в предметных неделях и школьных олимпиадах;

-создание мониторинга результативности работы с  детьми с повышенной мотивацией.