СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Строение книги. Элементы книги. Библиотечный урок. 2-3 й класс

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Строение книги.  Элементы книги. Библиотечный урок. 2-3 й класс

Цели урока:

Знакомство с основными элементами книги.

Обогащение и усложнение словарного запаса.

Бережное отношение к книге.

Задачи урока:

Расширять представление о важности чтения.

Развивать интерес к источнику знаний.

Воспитывать любовь к книге и чтению.

Содержание темы: Внешнее и внутреннее оформление книги.

Форма проведения: беседа, работа с личным словариком, викторина.

Материалы и оборудование: книги для практических занятий, проекционная мультимедийная аппаратура, презентация к уроку в программе Microsoft РоwerPoint.

Ход урока

Библиотекарь: Здравствуйте, ребята! Вы снова гости библиотеки, и мы проведем с вами очередной библиотечный урок. О чем мы будем сегодня говорить? Я думаю, отгадав загадку, вы сможете мне ответить: Слайд 3.

Не куст, а с листочками.

Не рубашка, а сшита.

Не человек, а разговаривает?

– Правильно. Это книга.

– А вы рады встрече с книгой?

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ МИНУТКА:

– Я приглашаю вас в наш замечательный “круг радости”. Сейчас мы возьмемся за руки и покажем, какая у нас большая радость встречи с книгой. (Дети берутся за руки и образуют круг). А теперь, мы покажем, как много друзей-книг нас окружает. (Дети поднимают руки вверх) Посмотрите! Вот они! Большие и маленькие, красивые и интересные, занимательные и увлекательные! Давайте скажем: “Здравствуй, книга! Ты наш друг, без тебя мы как без рук!” (дети усаживаются, занятие продолжается).

Беседа.

 Как вы думаете, зачем человеку нужны книги; ведь много интересного мы узнаём из телевизионных передач и фильмов?

Кто из вас читает иногда?

Кто из вас читает каждый день?

Кто из вас посещает библиотеку?

Расскажите о чём вы любите читать.

Кто из ваших родных и близких любит читать книги? Расскажите о них (ответы детей).

Библиотекарь: Каждый человек должен стремиться много читать, потому что книга…

Библиотекарь предлагает детям послушать стихотворение Елены Кругловой о книге

Книга – это лучший друг,

Обо всём она расскажет,

И расширит знаний круг,

Она верный путь укажет.

С книгой можно отдохнуть,

С ней короче длинный путь.

Книга жизнь нам осветила.

В книгах – знание.

Знание – сила!

И ответить на вопросы:

Объясните, как вы понимаете выражение “Книга – лучший друг”.

Как вы думаете, в чём сила знаний? (ответы детей)

Вывод: знания помогают принимать правильные решения.

Физ. минутка “Поиграем в сказку”: тряпичная кукла и стойкий оловянный солдатик.

Библиотекарь: Расположитесь так, чтобы вокруг вас было свободное место. Полностью выпрямитесь и вытянитесь в струнку, как солдат из сказки Г. Х. Андерсена “Стойкий оловянный солдатик”. Застыньте в этой позе, как будто вы одеревенели и не двигайтесь. А теперь, наклонитесь и расставьте руки так, чтобы они болтались как тряпки. Станьте такими же мягкими и подвижными, как тряпичная кукла. (Покажите детям эту позу или куклу.) Теперь снова покажите солдата, вытянутого в струнку и абсолютно прямого и негнущегося. Теперь опять станьте тряпичной куклой, мягкой, расслабленной и подвижной и т.д. Можно продолжать пока дети не расслабятся.

– Всем спасибо. Урок продолжается.

Слайд 4.

Библиотекарь: Ребята, сегодня у нас в гостях сказочный герой, отгадайте его имя:

Всех на свете он добрей, лечит он больных зверей,

Он известен, знаменит, это доктор … (Айболит).

Библиотекарь: Давайте поприветствуем нашего гостя.

Это не простотой доктор. Он лечит больных очень терпеливых, которые не умеют плакать, стонать и жаловаться. Эти больные – книги. Доктор Айболит хочет попросить вас ему в этом помочь:

У нас, ребята, в библиотеке

Для порванных книжек открыта больница.

Мы всех их в порядок должны привести,

От гибели бедные книжки спасти.

Представьте, что с вами мы стали врачами,

Одна лишь задача стоит перед нами:

Больных исцелить, чтоб здоровыми стали,

Чтоб сестра и братья их тоже читали.

Но для того, чтобы лечить больные книжки, нужно знать, что у них болит. Поэтому вам необходимо познакомиться с тем, как устроена книга. Хороший читатель непременно должен знать, как называются части книги.