Структура дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы (дооп)

СТРУКТУРА ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ (ДООП)

Яшкина Елена Сергеевна, методист

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа включает следующие структурные элементы:

• титульный лист;
• пояснительную записку;
• учебный план;
• содержание учебного плана;
• календарный учебный график;
• методическое обеспечение программы;
• список литературы.

На титульном листе рекомендуется указывать:

• полное наименование образовательного учреждения, реализующего программу;
• гриф принятия (рассмотрения) дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы на заседании педагогического совета учреждения с указанием даты и номера протокола;
• гриф утверждения дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы с печатью и подписью директора учреждения, указанием номера и даты приказа;
• название дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;
• возраст детей, на которых рассчитана дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
• срок реализации дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;
• ФИО, должность автора (автора-составителя, авторов-составителей) дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы;
• название города, населенного пункта, в котором реализуется дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа;
• год разработки дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА:

• − направленность (профиль) программы;
• − актуальность программы;
• − отличительные особенности программы;
• − адресат программы;
• − объем программы;
• − формы организации образовательного процесса: очная, очно-заочная или заочная форма;
• − виды занятий;
• − срок освоения программы;
• − режим занятий;
• − цель и задачи программы:
• − цель;
• − задачи:
• а) образовательные (предметные);
• б) развивающие (метапредметные);
• в) воспитательные (личностные);
• − планируемые результаты;
• − условия реализации программы;
• − формы аттестации/контроля;
• − оценочные материалы.

Учебный план

• Пример оформления учебного плана (для программ свыше одного года реализации):

№

п.п.

Название раздела (модуля)

1

Количество часов (теория/практика)

2

Аппликация из бумаги.

1-й год обучения

2-й год обучения

11 (2/9)

Формы аттестации/ контроля

Оригами.

6 (1/5)

11 (2/9)

Всего по программе: 36 часов

Итого

8 (1/7)

Выставка аппликаций

22 (4/18)

Выставка панно

14 (2/12)

Содержание учебного плана

Например:

Раздел 1. Общая физическая подготовка (ОФП)

• Теория: Понятие ОФП. Функции ОФП.
• Практика: Освоение навыков физической подготовки: бег по прямой, бег приставными шагами, бег с высоко поднятыми коленями, челночный бег, кувырки вперед и назад, приседания на месте, прыжки вверх и др. Эстафета. Спортивные игры.

Год обучения, № группы

Дата начала занятий

1 год,

2 год,

Дата окончания обучения

группа №1

1 сентября

Количество учебных недель

1 сентября

группа №1

31 мая

31 мая

36

Количество учебных дней

72

Количество учебных часов

36

144

Режим занятий

108

2 занятия по 2 часа в неделю

216

3 занятия по 2 часа в неделю

Методическое обеспечение программы должно предусматривать

• − методические материалы ;
• − краткое описание общей методики работы :

а) методы обучения;

б) формы организации образовательного процесса;

в) формы организации учебного занятия;

г) педагогические технологии.

Список литературы

• включает перечень основной и дополнительной литературы (учебные пособия, сборники упражнений (контрольных заданий, тестов, практических работ и практикумов), справочные пособия (словари, справочники); наглядный материал (альбомы, атласы, карты, таблицы); может быть составлен для разных участников образовательного процесса – педагогов, учащихся; оформляется в соответствии с требованиями к библиографическим ссылкам.