Структура технологии сопровождения обучающихся, имеющих социальные проблемы

Этап

Цель

Специалисты, участвующие во взаимодействии

Формы и методы взаимодействия

Примерная документация

1

Диагностический этап

Целью диагностического этапа является выявление учащихся, имеющих социальные проблемы.

На данном этапе происходит сбор информации о семье и ребенке, определение проблем семьи и ребенка, оценивается степень социального риска для ребенка, устанавливается роль семьи в возникновении проблем. Также оцениваются ресурсы семьи по решению возникших проблем.

Классные руководители

Соц. Педагог, ОДН, педагог-психолог, ППМС центр,Совет по профилактике. Органы опеки.

Наблюдение, анализ учета посещаемости, тестирование, ранжирование, интервью, опрос родителей и учащихся, беседы с родителями и учащимися, анкетирование, тестирование выход в адрес

Личное дело ребенка.

Медицинская карта Социальный паспорт класса (школы). Акты (протоколы) обследования жилищно-бытовых условий Докладные от педагогов и классного руководителя

Документы учета посещаемости и успеваемости

Копии заявлений от родителей. Результаты диагностики (проводившейся педагогом - психологом)

Документы от субъектов профилактики, социальных служб и организаций, социальной защиты

2

Аналитический этап

Цель: анализ информации, полученной на диагностическом этапе, выработка маршрута сопровождения в зависимости от социальных проблем ребенка и его семьи (по результатам диагностического этапа), определение необходимых видов помощи (психолого-педагогическая, социально-правовая, материальная, др.).

Классные руководители

Соц. Педагог, ОДН, педагог-психолог, ППМС центр. Совет по профилактике. Органы опеки.

Анализ полученной информации, наблюдение,

беседа, консультирование,

информационные сообщения.

Предоставляются документы согласно: Положению о постановке учащихся на ВШУ, Положению о Совете профилактики ОО

3

Деятельностный этап.

Цель: оценка соответствия ресурсов ОО и сложности проблем стоящих перед ребенком и семьей (законными представителями), оценка готовности семьи к сотрудничеству с ОО в решении проблем и осуществление сопровождения ребенка.

Классные руководители

Соц. Педагог, ОДН, педагог-психолог, ППМС центр Совет по профилактике. Органы опеки.

Информационные сообщения

Консультации специалистов

Коррекционная работа

Просветительская деятельность

Наблюдение, изучение документации,

опрос родителей, беседы с

родителями, выход в адрес,

социальный патронаж,

групповые и индивидуальные

занятия

учащимся и его родителями (законными представителями). Вовлечение в трудовую, творческую, спортивную деятельность

Рекомендации специалистов Журнал консультаций Протоколы заседаний совета по профилактике ОО, консилиумов, педагогических советов Журнал индивидуальной работы журналы или банки данных, в которых зафиксирована (отражена) работа с родителями (законными представителями), с близкими людьми для учащегося, с ребенком Распечатки электронных карточек учащихся «Профилактика правонарушений несовершеннолетних в ОО».

Оценка результативности.

Целью данного этапа является определение результативности сопровождения

Классные руководители

Соц. Педагог, ОДН, педагог-психолог, ППМС центр. Совет по профилактике. Органы опеки.

Информационные сообщения, наблюдение, опрос родителей, беседы с родителями, изучение и анализ документации согласно

положению ВШК и Совета Профилактики.

Предоставляются документы согласно: Положению о постановке учащихся на ВШК, Положению о Совете профилактики ОО.