Сценарий интегрированной образовательной деятельности по развитию художественного творчества с учетом регионального компонента « Пощуповская игрушка»

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 146» г. Рязани

Сценарий интегрированной образовательной деятельности по развитию художественного творчества с учетом регионального компонента

« Пощуповская игрушка»

Автор: Самарина Мария Викторовна

Рязань 2018

Цель занятия: Ознакомление с народным промыслом Рязанского края «Пощуповская игрушка».

Задачи:

Обучающие:

• Познакомить с принципами и элементами народного рисунка и лепки «Пощуповской игрушки».

• Научить детей работать с солёным тестом, закрепить знания о его свойствах.

Развивающие:

• Развивать чувство художественного вкуса,

• Развивать познавательный интерес к творчеству, воображение.

Развивать мелкую моторику;

Воспитательные:

• Воспитывать чувство патриотизма.

• Воспитывать аккуратность, внимательность.

• Прививать любовь к родному краю.

Оборудование и материалы:

- солёное тесто

- стек

- пластилиновый коврик

- зубочистка

- картинки с изображением Пощуповских игрушек.

Предварительная работа:

Беседа «Пощуповская игрушка»

Ход занятия.

Педагог: Где зародился промысел Пощуповской игрушки?

Дети: В старинном рязанском селе Пощупово, в семейной мастерской художников Ивановых.

Педагог: Каких героев Пощуповской игрушки вы знаете?

Дети: Все герои - животные: коты, собаки, ежи, поросята, зайцы, мышата.

Педагог: Правильно. Пощуповскую игрушку называют семейной. Она отличается тонким юмором, добротой, несет радость и взрослым, и детям. У каждого игрушки свой характер, свой наряд. Каждая игрушка неповторима.

Давайте внимательно рассмотрим картинки и

Педагог: Ребята, сегодня мы попробуем стать мастерами и слепить пощуповскую игрушку. Но лепить мы ее будем не из глины, а из соленого теста. Как вы думаете, почему?

Дети: Ответы детей.

Педагог: Перед тем как приступить к практической части нашего занятия давайте проведем физминутку.

Физминутка.

-Вышел зайчик погулять

Начал ветер утихать

(ходьба на месте)

Зайка маленький устал

Хочет спрятаться в кустах.

(ходьба на месте)

Замер зайчик средь травы

А теперь замрем и мы

(дети садятся на свои места)

Педагог: Подумайте из какой формы будет удобно лепить игрушку?

Дети: шар

Дети приступают к работе.

При необходимости педагог оказывает помощь.

Далее при помощи стека и зубочистки наносятся узоры.

Педагог: Какую работу вы выполняли на занятии.

Дети: Мы лепили Пощуповскую игрушку

Педагог: Как мы можем использовать наши работы?

Дети: Работы можно использовать на выставке, подарить.

Педагог: Правильно. А теперь нашим игрушкам необходимо дать время, для того что бы они высохли.

Уборка рабочего места.