Сценарий урока для 11 класса"Childline"

Сценарий урока

Мотивация к учебной деятельности

1. Учитель приветствует обучающихся, интересуется как дела, спрашивает дату и день недели

Good morning, boys. I’m very glad to see you.

How are you today?

What date is it today?

What day of the week is today?

1. Look at the screen and try to guess «What is the topic of our lesson?»

https://yandex.ru/video/preview/459925083376765623

Describe what you saw. What do you think we will speak about today?

1. Answer the questions please. ( на доске написаны вопросы )

What are they doing?

Do they have any problems?

What service is it?

Are you ready to tell me what the main idea of the lesson is?

1. Приветствуют учителя. Отвечают на поставленные вопросы.

Good morning, teacher.

I’m good/ I’m OK/ I’m fifty-fifty

Today is the 17^th of October. Today is Tuesday.

1. Настраивают зрительный, слуховой и речевой аппарат на иностранный язык.

The topic of our lesson today is Helpline/ ChildLine /Teenage problems.

1. Отвечают на вопросы

1. They are talking/discussing problems

2. Yes, they have

3. It is the childline

Введение новой лексики

и фиксирование затруднения в пробном учебном действии

1. Учитель ставит условные вопросы, нацеливает обучающихся на отработку темы урока. Настраивает на применение полученных знаний на практике

Look please at the text, read it and try to understand what is it about.

Read and explain the meaning of the underlined words.(приложение 1)

2. Организует работу по активизации лексики по теме “Childline”:

-Find the sentences with these words in the text (p. 39) and translate them.

1. Учащиеся читают текст, выписывают подчеркнутые слова, переводят и выполняют задание (приложение 1)

1. Ученики работают с текстом в учебнике, выполняют задание проводят парный контроль и контроль в группе

физкультминутка

Учитель организует физкультминутку (зарядка для глаз)

Обучающиеся снимают физическую и умственную усталость

Построение проекта выхода из затруднения

Учитель предлагает прочитать текст и выполнить задание (p. 39)

Look please at the task.(приложение 2)

What problems do young teenagers face?

Обучающиеся читают текст, выполняют задание и отвечают в форме диалога друг с другом

1. How do you think what is the main problem among teenagers?

2. What problem do you face?

3. Do you know the number of Childline in Russia?

Выявление места и причины затруднения/

1. Учитель дает задание для закрепления

p.39 ex. 4

1. Учитель выявляет место и причины затруднения успешного прохождения этапа урока.

1. Ученики самостоятельно выполняют задание и фиксируют возникшее затруднение в понимании некоторых незнакомых слов.

2. Производят взаимоконтроль с соседом по парте, оценивают работу.

Рефлексия.

Цель-самооценка обучающимися результатов своей учебной деятельности

Учитель организует рефлексию учебной деятельности.

-Our lesson is coming to the end.

-What was interesting for you at the lesson?

-What was difficult for you at the lesson?

-What have you learnt?

Обучающиеся выражают собственное мнение, анализируют собственные достижения и затруднения, записывают домашнее задание, задают вопросы

If you liked the lesson, show the sign ( палец вверх ). Why?

If you didn’t like the lesson, show the sign ( палец вниз ). Why not?

If you are not sure, show the sign ( прямая ладонь параллельна полу ). Why?

Домашнее задание

Цель – умение применять новый материал на практике

Учитель предлагает создать в группе проект на тему «Helpline and other charity that helps teens in your country»

Обучающиеся получают задание, анализируют и выполняют творческую работу

d

z

a

l

c

o

h

o

l

d

e

r

u

p

z

t

x

o

c

b

p

h

s

x

t

c

i

b

e

u

r

d

m

e

s

k

u

e

t

l

e

h

o

m

e

l

e

s

s

l

s

d

k

j

l

p

v

i

d

y

s

i

i

v

l

r

p

t

e

i

i

t

n

r

x

r

b

y

x

n

o

d

g

p

d

r

u

g

s

g

n

l

x

y

p

y

f

o

u

q