"Су-Джок терапия, как инновационная педагогическая технология в работе учителя-логопеда"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №8 комбинированного вида города Бокситогорска» Работа специалиста в условиях логопедического пункта ДОО Тема: «Коррекционно-развивающая работа с детьми с речевыми нарушениями в условиях логопедического пункта ДОУ посредством применения Су-Джок терапии, как инновационной здоровьесберегающей технологии в соответствии с ФГОС ДО».

Учитель-логопед Тимофеева Виктория Алексеевна

2017-2018 год

Хорошо развитая речь - важнейшее условие всестороннего полноценного развития детей.  

• В настоящее время нетрадиционные формы и средства работы с детьми привлекают всё большее внимание педагогов дошкольного образования.
• Су-Джок терапия - одна из них. Основанная на традиционной акупунктуре и восточной медицине, она считается одной из лучших систем самооздоровления.
• Для лечебного воздействия с помощью Су-Джок терапии используются только те точки, которые находятся на кистях рук и стопах. (“Су” по-корейски - кисть, “Джок” - стопа.)
• В своей логопедической практике я активно применяю Су-Джок инвентарь для стимуляции высокоактивных точек, расположенных на кистях рук.

• На пальцах проецируется всё тело человека. Особенно важно воздействовать на большой палец, отвечающий за голову человека. Во время коррекционно-развивающей работы посредством Су-Джок технологии происходит стимулирование активных точек, расположенных на пальцах рук.
• Массаж и самомассаж массажными мячами, Су-Джок инструментами (колючими шариками, металлическими колечками) во время закрепления артикуляции звука в слогах, словах, предложениях содействуют укреплению эмоционального состояния, снижению утомляемости и как следствие, повышают эффективность работы по коррекции звукопроизношения.

Пути реализации Су-Джок терапии

• Работа с педагогами по знакомству с Су-Джок терапией, приемами работы.
• Работа с родителями (практикум по использованию Су-Джок терапии, консультирование).
• Создание развивающей среды (приобретение массажных шариков, составление картотек игр и упражнений).

Пути реализации Су-Джок терапии

Работа с детьми - организация деятельности на коррекционно-развивающих занятиях

• Словесные, игровые, наглядные методы и приёмы с использованием схем, картинного материала, компьютерных презентаций, практические действия (массаж кистей, пальцев рук) - всё это направлено на закрепление звуков родного языка в играх и упражнениях: «Один-много», «Много чего?», «Что это?», «Кто это?», «Назови ласково», «Посчитаем?», «Чей это предмет?», «Повтори», «Измени предложение», «Ответь на вопрос полным предложением» и т.д.

Спасибо за внимание!