Суммативное оценивание за четверть 7,8 классы по физике

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 7 класс»

Раздел B

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов –20

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, учащийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровни мыслительных навыков	Количество заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Физика – наука о природе Физичес- кие величины и измерения	7.1.1.1 - приводить примеры физических явлений	Знание и понимание	6	2	МВО	1	1	9
	7.1.2.1 - соотносить физические величины с их единицами измерения Международной системы единиц	Знание и понимание		3	МВО	1	1
	7.1.2.2 - различать скалярные и векторные физические величины и приводить примеры	Знание и понимание		1	МВО	1	1
	7.1.2.3 - применять кратные и дольные приставки при записи больших и малых чисел, записывать числа в стандартном виде	Применение		5	КО	2	1
	7.1.3.1- измерять длину, объем тела, температуру и время, записывать результаты измерений с учетом погрешности 7.1.3.2- определять размер малых тел методом рядов	Применение		7	РО	5	2
		Применение		8	РО	5	4
Механическое движение	7.2.1.1 - объяснять смысл понятий – материальная точка, система отсчета, относительность механического движения; траектория, путь, перемещение	Знание и понимание	4	6	МВО	4	3	11
	7.2.1.3 - различать прямолинейное равномерное и неравномерное движение	Знание и понимание		4	МВО	1	1
	7.2.1.4 - вычислять скорость и среднюю скорость движения тел	Применение		10	РО	5	2
	7.2.1.6 - определять по графику зависимости перемещения тела от времени, когда тело: (1) находится в состоянии покоя, (2) движется с постоянной скоростью; 7.2.1.7 - находить скорость тела по графику зависимости перемещения от времени при равномерном движении	Навыки высокого порядка		9	РО	15	4
Итого:			10			40	20	20
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания

за 1 четверть по предмету «Физика»

7 класс

1. Какая физическая величина из приведенных, является векторной?

A) Скорость

B) Температура

C) Масса

D) Путь [1]

2. Найдите механическое явление:

A) Таяние льда

B) Вращение вентилятора

С) Горение свечи

D) Притяжение гвоздя к магниту [1]

3. Какая единица измерения входит в СИ:

A) км

B) г

C) с

D) км/ч [1]

4.Какое движение можно считать прямолинейным равномерным:

А) Прибытие поезда к станции

В) Вращение часовой стрелки вокруг оси

С) Движение транспортерной ленты при отгрузке угля

D) Приземление самолета [1]

5. Путь от школы до дома равен 1,5 · Выразите это расстояние в дм

1,5 · = __________________ дм [1]

6. Соотнесите понятия и определения:

Понятие	Определение
A) Путь	1. Длина траектории
B) Траектория	2. Направленный отрезок, соединяющий начальное положение тело с конечным
C) Перемещение	3. Отрезок, который соединяет начало и конец пути
	4. Линия, которую описывает тело при движении
	5. Кривая линия , которая соединяет начало и конец движения
	6. Расстояние между точками

1	2	3

[3]

7. Определите показания термометра. Запишите величину с учетом погрешности:

https://thumbs.dreamstime.com/z/thermometer-20152126.jpg

t = ______±________ [2]

8. Найдите по рисунку диаметр горошины методом рядов:

https://ds02.infourok.ru/uploads/ex/1257/00052eee-32d007aa/img34.jpg

a) найдите цену деления линейки __________________________________________

__________________________________________ [1]

b) определите диаметр горошины, используя формулу:

__________________________________________

__________________________________________ [2]

c) запишите ответ с учетом погрешности:

d = _____ ±_______ см [1]

9. На рисунке показан график, описывающий движение автомобиля:

a) вычислите скорость автомобиля на участке от 0 – 10 с

____________________________________________________ [1]

b) напишите уравнение координаты для участка от 0 – 10 с

____________________________________________________ [2]

c) сколько времени автомобиль ждал зеленого сигнала светофора

____________________________________________________ [1]

10. За первые 600 с мотоциклист проехал 4000 м, оставшиеся 300 с он проделал путь 2300 м. С какой средней скоростью двигался мотоциклист?

__________________________________________________

__________________________________________________ [2]

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	А	1	1 балл ставится за правильный ответ
2	B	1
3	D	1
4	С	1
5	150 дм	1
6	1 –А 2 – D 3 - B	1
		1
		1
7	t = 26 ±1	2	1 балл ставится за правильное определение температуры, один балл за определение погрешности
8	а) 0,1 см	1
	b) d= = 0,72 см	2	1 балл ставится за формулу 1 балл ставится за правильное решение
	c) 0,72 см ± 0,05 см	1
9	a) 15 м/c	1
	b) x = + v·t = 0, x = 15t	1 1	1 балл за формулу 1 балл за уравнение
	c) t = 20 с	1	Принимается ответ: интервал времени 10-30 сек
10	= = = 7 м/с	2	1 балл ставится формулу 1 балл ставится за правильное решение
Всего баллов		20

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 8 класс»

Раздел В Задания по суммативному оцениванию за 1 четверть по предмету «Физика» 8 класс

Спецификация суммативного оценивания за 1 четверть

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 25 баллов

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 1 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий *	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Тепловые явления	8.3.1.1 - описывать эксперименты и приводить примеры, подтверждающие основные положения молекулярно- кинетической теории	Знание и понимание	7	2 8	МВО КО	1 2	1 2	15
	8.3.2.1 - описывать способы изменения внутренней энергии	Применение		1	КО	2	1
	8.3.2.2 - сравнивать различные виды теплопередачи	Знание и понимание		3 5	МВО КО	1 2	1 2
	8.3.1.2 - представлять температуру в разных температурных шкалах (Кельвин, Цельсий)	Применение		4	КО	2	2
	8.3.2.9 - применять уравнение теплового баланса при решении задач	Применение		10	РО	10	6
Агрегатные состояния вещества	8.3.2.11 - анализировать график зависимости температуры от времени при плавлении и кристаллизации	Навыки высокого порядка	3	6 9 А, В, С	КО РО	6 6	3 3	10
	8.3.2.15 - определять количество теплоты при парообразовании;	Применение		9 D	РО	6	2
	8.3.2.16 - объяснять зависимость температуры кипения от внешнего давления	Знание и понимание		7	КО	2	2
Итого:			10			40	25	25
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания за 1 четверть

по предмету «Физика» 8 класс

Кузнец нагретую деталь для закалки опустил в холодную воду. Внутренняя энергия детали уменьшилась путем________________________________[1]

Какое из приведенных утверждений будут верным?

А) Диффузия происходит быстрее в жидкостях

В) Диффузия происходит быстрее в газах

С) Диффузия происходит быстрее в твердых телах

[1]

Каким из трех видов теплопередачи передается тепло от костра к детям.

А ) Излучением

В) Конвекцией

С) Теплопроводностью

[1]

http://www.bewegende-plaatjes.net/galerij/plaatjes/objecten/camping/images/fire.gif

А) На ТЭЦ, расположенной в городе Темиртау паровые котлы «Ural - Power» вырабатывают пар до 673К. Выразите эту температуру в градусах Цельсия.

_________________________________________________________________[1]

В) На Жезказганской ТЭЦ в котлах типа ТП – 10 температура пара составляет 540⁰С. Переведите эту температуру в Кельвины.

_________________________________________________________________[1]

Установите соответствие.

Явление	Виды теплопередачи
1	А. Излучение
	В. Конвекция
2
	С. Теплопроводность

[2]

http://mypresentation.ru/documents_2/8001f4fbeb85ef82548358e8ba66a527/img5.jpg

https://i.ytimg.com/vi/RlZiF-jLJOI/maxresdefault.jpg

Первый розлив меди на Балхашском горно-металлургическом комбинате состоялся 29 ноября 1938 года. Операция нагрева расплава считается законченной при достижении температуры 1250⁰С.

На рисунке представлен график охлаждения и кристаллизации меди.

A) Сколько времени остывает расплав до температуры кристаллизации?

_________________________________________________________________[1]

B) Какой из участков графика соответствует кристаллизации вещества?

_________________________________________________________________[1]

C) Сколько времени охлаждается медь в твердом состоянии?

_________________________________________________________________[1]

Где быстрее закипит вода: на поверхности земли или в глубокой шахте? Объясните ответ.

_________________________________________________________________[2]

A) Если оставить открытым флакон с духами, то постепенно запах распространиться по всему помещению. Это явление называется _________________________________________________________________[1]

B) В каком помещении теплом или холодном запах духов распространится быстрее__________________________________________________________[1]

Во время проведения эксперимента ученик взял лед при температуре -20⁰С и за 15 минут нагрел его до 0⁰С. Через 10 мин он расплавил его полностью. Полученную воду за 10 минут нагрел до 100⁰С и отключил нагреватель.

A) Постройте участок графика, соответствующий нагреванию льда до температуры плавления. [1]

B) Постройте участок графика, соответствующий плавлению льда. [1]

C) Постройте участок графика, соответствующий нагреванию воды до температуры кипения. [1]

D) Рассчитайте, какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы всю воду массой 0,8 кг превратить в пар, если ученик не отключит нагреватель

(r = ).

1) Запишите формулу для расчета количества теплоты, необходимой для превращения воды в пар.

__________________________________________________________________[1]

2) Вычислите и запишите единицу измерения количества теплоты

__________________________________________________________________[1]

На Жезказганском медеплавильном заводе для плавки меди используют природный газ.

А) Вычислите какое количество теплоты необходимо затратить, чтобы расплавить медь массой 440 кг, взятую при температуре плавления

().

______________________________________________________________________________________________________________________________________[2]

В) Составьте уравнение теплового баланса для газа и меди.

__________________________________________________________________[1]

С) Из уравнения выразите массу газа.

__________________________________________________________________[1]

D) Вычислите какую массу природного газа необходимо сжечь, чтобы расплавить эту медь. (q = 44).

______________________________________________________________________________________________________________________________________[2]

Схема выставления баллов за 1 четверть

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	Теплопередачи	1
2	В	1
3	А	1
4	А) 400⁰С В) 813 К	1 1
5	1 - В 2 - С	1 1
6	А) 4 мин В) ВС С) 8 мин	1 1 1
7	На поверхности земли. В шахте давление над жидкостью увеличивается, кипение происходит при более высокой температуре, поэтому времени потребуется больше.	2
8	А) Диффузией В) в теплом	1 1
9	A), B), C) D)1) 2) 1,84 МДж	1 1 1 1 1
10	А) В) С) D) кг/2100г.	1 1 1 1 1 1
Всего баллов		25

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс 1»

Раздел В

Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть 7 класса

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 20

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 8 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий *	№ задания *	Тип задания*	Время на выполнение мин.*	Балл*	Балл за раздел
Плотность	7.2.2.13 - объяснять физический смысл плотности;	Знание и понимание	2	1	МВО	3	1	7
Плотность	7.2.2.12 - использовать измерительный цилиндр (мензурка) для измерения объема жидкости или твердого тела различной формы 7.2.2.15 - применять формулу плотности при решении задач	Применение Навыки высокого порядка	2	6	РО	12	6	7
Взаимодействие тел	7.2.2.1 - объяснять явление инерции и приводить примеры	Знание и понимание	6	2	МВО	2	1	13
	7.2.2.1 - объяснять явление инерции и приводить примеры	Знание и понимание		3	КО	3	1
	7.2.2.10 - различать вес и силу тяжести	Знание и понимание		4	КО	3	1
	7.2.2.4 - определять коэффициент жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения	Применение		7	РО	6	4
	7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука	Применение		8	РО	7	5
	7.2.2.6 - описывать трение при скольжении, качении, покое	Знание и понимание		5	РО	4	2
Итого			8			40	20	20
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания

за 2 четверть по предмету «Физика»

1. В три одинаковые мензурки налили разные жидкости. В какой сосуд налита жидкость с наибольшей плотностью, если их массы одинаковые? [1]

https://kopilkaurokov.ru/fizika/uroki/7-klass-kontrol-naia-rabota-po-fizikie

А) 1

В) 2

С) 3

2. Куда будет двигаться велосипедист, наехавший на бордюр? [1]

А) Движется вперед

В) Движется назад

С) Движется в левую сторону

D) Движется в правую сторону

3. Придя с зимней прогулки домой, люди встряхивают верхнюю одежду. На основе какого явления снег слетает с одежды

____________________________________________________________________[1]

4. На нитку подвешен металический шарик. На шарик действует сила тяжести. А какая сила действует на нитку?

____________________________________________________________________[1]

5. Диван на колесиках легче сдвинуть с места, чем диван на ножках?

А) да/нет (подчеркни правильный вариант) [1]

В) Почему?__________________________________________________________[1]

6. На рисунке показано измерение массы и объема твердого тела А.

https://kopilkaurokov.ru/fizika/uroki/7-klass-kontrol-naia-rabota-po-fizikie

А) Запишите объем жидкости

____________________________________________________________________[1]

В) Определите объем тела в см³

____________________________________________________________________[1]

С) Определите массу тела

____________________________________________________________________[1]

D) Запишите формулу плотности

____________________________________________________________________[1]

E) Вычислите плотность тела

____________________________________________________________________[1]

F) Определите вещество, из которого сделано тело А

____________________________________________________________________[1]

7. На графике показана зависимость силы упругости от удлинения резины.

А) Из графика определите значения силы упругости и соответствующее ей удлинение резины

____________________________________________________________________[1]

В) Запишите закон Гука

____________________________________________________________________[1]

С) Преобразуйте формулу для нахождения коэффициента жесткости резины

____________________________________________________________________[1]

D) Вычислите коэффициент жесткости резины

____________________________________________________________________[1]

8. а) Когда дверь открылась, ее пружина растянулась на 10 см, а сила упругости составила 0,003кН.

А) Запиши значение удлинения и силы упругости пружины в системе СИ

___________________________________________________________________[1]

В) Преобразуйте формулу для нахождения коэффициента жесткости

___________________________________________________________________[1]

С) Вычислите коэффициент жесткости пружины ___________________________________________________________________[1]

D) С какой силой надо действовать, чтобы растянуть пружину на 0,25м?

___________________________________________________________________[1]

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	В	1
2	А	1
3	Инерция	1
4	Сила тяжести	1
5	Да Сила трения качения меньше силы трения скольжения	1 1
6	V₁=25см³, V₂=35см³	1
	V₃= V₂- V₁=35см³-25см³=10см³	1
	m=27г	1
		1
		1
	Алюминий	1
7	F_упр=10Н,	1
	F_упр=k	1
	k = F/Δl	1
		1
8	F_упр=0,003кН=3Н	1
	k = F/Δl	1
		1
	F_упр=k	1
Всего баллов		20

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс»

Раздел B

Задания по суммативному оцениванию за 2 четверть 7 класса

Предмет «Физика»

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ 7 КЛАССА

Обзор суммативного оценивания за 2 четверть

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 20

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 8 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть

Раздел	Проверяемая цель	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Плотность	7.2.2.13 - объяснять физический смысл плотности;	Знание и понимание	3	1	МВО	1	1	7
	7.2.2.12 - использовать измерительный цилиндр (мензурка) для измерения объема жидкости или твердого тела различной формы	Применение Навыки высокого порядка		2	РО	10	3
	7.2.2.15 - применять формулу плотности при решении задач	Навыки высокого порядка		3	РО	11	3
Взаимодействие тел	7.2.2.1 - объяснять явление инерции и приводить примеры	Знание и понимание	5	4	МВО	1	1	13
	7.2.2.10 - различать вес и силу тяжести	Знание и понимание		5	КО	3	2
	7.2.2.4 - определять коэффициент жесткости по графику зависимости силы упругости от удлинения	Применение		6	РО	6	4
	7.2.2.5 - рассчитывать силу упругости по формуле закона Гука	Применение		7	РО	5	3
	7.2.2.6 - описывать трение при скольжении, качении, покое	Знание и понимание		8	МВО	3	3
Итого:			8			40	20	20
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания

за 2 четверть по предмету «Физика»

С помощью весов ученик определил, что одинаковые банки полностью заполненные водой, подсолнечным маслом и молоком имеют разную массу. m_{подсол.масло}_воды _молока

Какая жидкость имеет наибольшую плотность? [1]

А) Вода

B) Подсолнечное масло

C) Молоко

Тело опустили в мензурку с жидкостью так, как показано на рисунке. [3]

http://fizikchap2013.ucoz.ru/blog/arkhimedova_sila/2014-04-03-99

А) Определите объем налитой воды с учетом погрешности

V _воды = _______±______ мл;

Определите объем воды и тела с учетом погрешности

V _воды _{и тела} = _______±______ мл;

B) Определите объем тела V _тела = _______ мл;

C) Какую необходимо взять мензурку, чтобы более точно измерить объем тела. _________________________________________________________

В мензурке налита вода. h ttps://otvet.mail.ru/question/182118051 [3]

А) Определите объем воды налитой в мензурку _____________ см³

B) Определите, какая масса керосина поместится в мензурке, если его налить до той же отметки, а воду вылить? (плотность воды 1 г /см³, плотность керосина 0,8 г /см³)

__________________ г.

Оцените на одинаковом ли уровне в мензурке будут находиться вода и керосин, если их массы одинаковы. Ответ

поясните ___________________________________________________

Когда вы встряхиваете медицинский термометр, то столбик ртути опускается. В основе этого используется? [1]

А) Механическое движение;

B) Инерция;

C) Трение;

D) Диффузия.

Книга лежит на столе и действует на поверхность стола с силой 6 H. [2]

Как называется эта сила?_____________________________

Больше она или меньше, чем сила тяжести? _____________________

На рисунке приведен график зависимости силы упругости от удлинения. [4]

Запишите значение Fy = _______Н

и соответствующее ему удлинение х=_______ см.

Переведите удлинение пружины в СИ х =___________

Запишите формулу расчета жесткости пружины k = _________

Определите коэффициент жесткости данной пружины k = __________H/м.

При открывании двери, дверная пружина сжимается на 30 см. Какую силу F нужно приложить к пружине, чтобы открылась дверь, жесткость пружины k = 500 Н/м [3]

Переведите удлинение пружины в СИ __________________

Запишите формулу для расчета силы упругости пружины

F =___________

Произведите расчет F =_____________ H

В каких случаях, изображенных на рисунках тела испытывают различные виды трения? Сопоставьте рисунок и вид трения. [3]

Название	Рисунок
1. Сила трения скольжения	А)
2. Сила трения покоя	B)
3. Сила трения качения	C)
	D) υ=0

https://testschool.ru/2017/10/04/test-po-fizike-sila-treniya-7-klass/

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	C / Молоко	1
2	V _воды = 22 ± 0,5 мл V _воды _{и тела} =47± 0,5 мл V _тела =25 мл С меньшей ценой деления	1 1 1	1балл снимается если не указана погрешность
3	68см ³ m=ρ_{керосина} ·V m =54,4 г Нет. Плотности веществ разные, следовательно объем будет разный.	1 1 1	66 см ³ или 70 см ³ если учитывать погрешность Перенос ошибки.
4	B	1
5	Вес тела Одинаковая/ 6 Н	1 1
6	F_y=15H/ 10H/ 5H x=1,5 см/ 1 см/ 0,5 см х= 0.0015м/ 0.001м/ 0.0005м k= F_y/x k=1000 H/м	1 1 1 1	Из графика выбирает значения силы и удлинения пружины. Переводит в систему СИ k=1кH/м
7	0,3 м F = k·x F = 150 Н	1 1 1
8	1C 2D 3А	1 1 1
Всего баллов		20

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 8 класс»

Раздел В

Задания по суммативному оцениванию за четверть

Спецификация суммативного оценивания за 2 четверть 8 класс

Обзор суммативного оценивания

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов – 25 баллов

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 10 заданий, включающих задания с кратким и развернутым ответами, с выбором ответа из множества вариантов.

В заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 2 четверть 8 класс

Раздел	Проверяемая цель	Уровень мыслительных навыков	Кол-во заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Основы термодинамики	8.3.2.17 - объяснять первый закон термодинамики	Знание и понимание	3	1	МВО	3	2	10
	8.3.2.18 - объяснять второй закон термодинамики	Знание и понимание		1	МВО	3	2
	8.3.2.19 - определять коэффициент полезного действия теплового двигателя	Применение		2	РО	6	4
	8.3.2.23 - оценивать влияние тепловых машин на экологическое состояние окружающей среды	Навыки высокого порядка		3	РО	5	2
Основы электростатики	8.4.1.2 - объяснять процесс электризации тела трением и индукцией	Знание и понимание	7	9	КО	2	2	15
	8.4.1.4 - объяснять закон сохранения электрического заряда	Знание и понимание		10	КО	2	2
	8.4.1.5 - применять закон Кулона при решении задач	Применение		5	РО	8	4
	8.4.1.7 - рассчитывать силу, действующую на заряд в однородном электростатическом поле	Применение		6	КО	3	2
	8.4.1.8 - изображать графически электрическое поле посредством силовых линий	Знание и понимание		4	МВО	2	1
	8.4.1.10 - описывать устройство и назначение конденсатора	Применение		7, 8	КО	6	4
Итого:			10			40	25	25

Задания суммативного оценивания за 2 четверть по предмету «Физика»

8 класс

1. Законы термодинамики имеют по две различные формулировки. Сопоставьте законы термодинамики с их формулировками: [4]

Закон термодинамики	Формулировка
1) 1 закон	A) Невозможны процессы, единственным результатом которых было бы получение работы за счет теплоты, взятой от одного источника
2) 2 закон	B) Количество теплоты, переданное системе, идет на изменение ее внутренней энергии и на совершение работы внешних сил над системой
	C) Невозможно перевести тепло от холодной системы к нагретой при отсутствии других одновременных изменений в обеих системах или окружающих телах
	D) Изменение внутренней энергии системы при переходе из одного состояния в другое равно сумме количества теплоты, переданного системе и работы внешних сил
	E) Невозможно перевести тепло от нагретой системы к холодной при отсутствии одновременных изменений в обеих системах или окружающих телах
	F) Количество теплоты, переданное системе, идет на изменение ее внутренней энергии и на совершение системой работы над внешними телами

2. Нагреватель в тепловом двигателе передает газу 1000 Дж энергии, а холодильнику отдается 700 Дж энергии.

А) Запишите формулу расчета КПД тепловых двигателей.

________________________________________________________________ [1]

В) Вычислите КПД двигателя.

________________________________________________________________ [1]

С) Запишите формулу расчета работы газа в двигателе, зная его КПД.

________________________________________________________________ [1]

D) Вычислите работу газа. ________________________________________ [1]

3. На рисунке приведены данные о загрязнении атмосферы различными отраслями деятельности человека в городе Караганда.

А) Назовите причину, по которой транспорт является отраслью, дающей наибольшее загрязнение

_______________________________________________________________ [1]

В) Предложите путь решения данной проблемы

_______________________________________________________________ [1]

4. На рисунках изображено электрическое поле между двумя заряженными пластинами. На каком рисунке электрическое поле изображено верно?

________________________________________________________________ [1]

5. В вакууме на расстоянии 3·10^-2м находятся два точечных электрических заряда по 10^-9 Кл.

А) Запишите формулу для расчета силы взаимодействия зарядов ________________________________________________________________ [1]

В) Вычислите силу взаимодействия этих зарядов ________________________________________________________________ [1]

С) Как изменится сила взаимодействия зарядов, если их поместить в воду?

________________________________________________________________ [1]

D) Во сколько раз изменится сила взаимодействия зарядов, если диэлектрическая проницаемость воды равна 81? ________________________________________________________________ [1]

6. В электрическое поле напряженностью 200 Н/Кл внесли заряд 10^-7 Кл.

A) Запишите формулу расчета силы действия электрического поля на заряд

________________________________________________________________ [1]

В) Вычислите силу действия поля с соответствующей единицей измерения

________________________________________________________________ [1]

7. Дайте название основным элементам конденсатора:

Заряженные пластины - __________________________________________ [1]

Вещество между пластинами - _____________________________________ [1]

8. Пластины конденсатора имеют заряд, равный 5·10^-9 Кл, а разность потенциалов между пластинами равна 1000 В.

А) Запишите формулу расчета емкости конденсатора

________________________________________________________________ [1]

В) Вычислите емкость конденсатора и запишите ее значение с соответствующей единицей измерения

________________________________________________________________ [1]

9. Определите вид электризации тел в примерах:

А) Если поднести заряженную палочку к тонкой струйке воды, то струйка отталкивается от палочки __________________________________________ [1]

В) Если расчесывать сухие волосы пластмассовой расческой, то волосы прилипают к расческе _____________________________________________ [1]

10. Вставьте пропущенные слова в предложении:

В замкнутой системе тел ________________________ электрический заряд __________________________ во всех явления электризации [2].

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	1 – D, F 2 – A, C	4	Балл ставится за каждую правильно соотнесенную формулировку
2	А) B) η=30% C) / D)	4
3	А) так как КПД тепловых двигателей очень низкий, большая часть энергии от сгорания топлива уходит в окружающую среду В) улучшить качество топлива/ увеличить КПД двигателя / поставить фильтр на выхлопную трубу	2	А) Балл ставится, если ученик указал выбросы выхлопных газов в воздух В) Балл ставится за указание одного из путей или предлагает свой правильный вариант
4	В	1
5	А) B) F = 10^-5 Н / 0,00001 Н C) уменьшится D) в 81 раз	4	A) Принимается ответ
6	А) F = qE В) F = 2∙10^-⁵ Н / 0,00002 Н	2
7	обкладки диэлектрик	2
8	А) С = q/U B) С = 5∙10^-12 Ф	2
9	А) индукция/ наведение В) трение	2
10	Суммарный, сохраняется/ остается неизменным	2
Всего баллов		25

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 7 класс»

Раздел В

Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть.

Обзор суммативного оценивания за 3 четверть.

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов - 20

Типы заданий:

МВО – задания с множеством выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 7 заданий: задания с множественным выборов ответов, с кратким и развернутым ответами. В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов. В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Задание может содержать несколько структурных частей/подвопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровень мыслительных навыков	Кол. заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин*	Балл*	Балл за раздел
Давление	7.3.1.2 Объяснять физический смысл давления и описывать способы его изменения	Знание и понимание	6	1	КО	2	1	16
	7.3.1.3 Применять формулу давления твердого тела при решении задач	Применение		2	КО	4	2
	7.3.1.4 Объяснять давление газа на основе молекулярного строения	Знание и понимание		4	РО	5	2
	7.3.1.5 Выводить формулу гидростатического давления в жидкостях и применять ее при решении задач	Применение		7	РО	5	3
	7.3.1.8 Рассчитывать выигрыш в силе при использовании гидравлических машин	Применение		6	КО	4	2
	7.3.1.13 Применять закон Архимеда при решении задач	Применение		3 (а)	КО	2	1
	7.3.1.14 Исследовать условия плавания тел	Навыки высоко порядка		3 (б, в, г, д)	МВО	8	5
Работа и мощность	7.2.3.1 Объяснять физический смысл механической работы	Знание и понимание	1	5 (б)	КО	2	1	4
	7.2.3.7 Объяснять физический смысл мощности	Знание и понимание		5 (в)	КО	2	1
	7.2.3.8 Применять формулы механической работы и мощности при решении задач	Применение		5 (а,г)	РО	6	2
Итого:			7			40	20	20
Примечание: -разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Физика».

Назовите торговый центр г.Караганда, оказывающий наибольшее давление на поверхность земли.

А) _______________________[1]

Масса шины автомобиля Лада Приора 36,8 кг, а отпечаток шины имеет площадь 0,8 м².

А) определите, с какой силой шина действует на поверхность дороги (g=10 Н/кг)

__________________________________________________________[1]

В) вычислите давление шины на поверхность дороги

_________________________________________________________[1]

В ванную упал кусок мыла. Заполните таблицу, отвечая на вопросы.

Тело	Объем, м³	Масса, кг	F_т, Н	F_А, Н
мыло	384∙10^-6	0,192

А) Вычислите значение архимедовой силы, действующей на кусок мыла

(плотность воды 1000 кг/м³)

__________________________________________________________[1]

В) Вычислите силу тяжести, действующую на мыло (g=10 Н/кг)

__________________________________________________________[1]

С) На основе условий плавания тел, подчеркните положение мыла в воде

плавает тонет всплывает

[1]

D) Изобразите силы, действующие на мыло, используя масштаб 1Н равен 2 клеткам.

Е) Вычислите равнодействующую этих сил

__________________________________________________________[1]

Воздушный шарик, заполненный гелием, вынесли из помещения на улицу с температурой воздуха -15 ⁰С.

А) Как изменение температуры влияет на давление гелия внутри шарика?

__________________________________________________________[1]

В) Что произойдет с шариком?

__________________________________________________________[1]

Во время уборочной кампании сбор урожая осуществляется комбайном марки «Вектор 410» с силой тяги двигателя 22,32∙10⁴ Н.

А) Вычислите работу, совершенную комбайном при уборке урожая с полосы длиной 25000м

__________________________________________________________[1]

В) Совершает ли работу комбайн, когда он стоит

__________________________________________________________[1]

С) Запишите формулу вычисления мощности

__________________________________________________________[1]

D) Определите быстроту выполнения работы комбайна за смену продолжительностью 36000 с.

________________________________________________________[1]

В гидравлическом домкрате сила 10000 Н действует на поршень с площадью 0,025 м². Меньший поршень имеет площадь 0,001 м².

А) Определите силу, действующую на малый поршень

__________________________________________________________[1]

В) Определите выигрыш в силе данного домкрата

__________________________________________________________[1]

В СПА салоне установлен бассейн с водой из мёртвого моря, плотностью 1400 кг/м³.

А) Назовите физические величины, от

которых зависит давление на дно

бассейна _______________________ [1]

В) Вычислите давление воды на дно бассейна, используя данные на рисунке

__________________________________________________________[1]

С) Увеличится или уменьшится давление на дно бассейна, если добавить воды в бассейн?

__________________________________________________________[1]

Схема выставления баллов

№	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	ТЦ Таир	1
2	F=mg; 368H	1
2	p=F/S	1
3	F_a=ρgV; 3,84Н	1
	F_т=mg; 1,92 Н	1
	всплывает	1
		1
	F=F_a-F_т; 1,92 Н	1
4	повышается температура- повышается давление	1
4	шарик сожмется	1
5	A=FS; 558∙10⁷ Дж	1
	Нет.	1
	N=A/t	1
	155 кВт;	1	Принимается ответ 155∙10³Вт
6	F₁=F₂S₁/S₂; 400 Н	1
6	F₂/F₁; в 25 раз	1
7	ρ_ж, g, h	1	1 балл ставится за перечисление всех величин
	p= ρ_жgh; 23800 Па	1
	увеличится	1
Всего баллов		20

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 8 класс»

Раздел В

Спецификация суммативного оценивания за 3 четверть для 8 класса

Продолжительность - 40 минут

Количество баллов – 25 баллов

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативного оценивания

Данный вариант состоит из 9 заданий, включающих задания с кратким и развернутым ответами, множественным выбором ответов.

В заданиях с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответа.

заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 3 четверть

		Уровень	Кол.	№	Тип	Время на		Балл за
Раздел	Проверяемая цель	мыслительных	заданий*	№	Тип	выполнение,	Балл*	Балл за
Раздел	Проверяемая цель	мыслительных	заданий*	задания*	задания*	выполнение,	Балл*	раздел
		навыков				мин*
Постоянный	8.4.2.2 - применять условные
электрический	обозначения элементов			4 (А)
ток	электрической цепи при	Применение		4 (А)	РО	4	2
ток	электрической цепи при	Применение				4	2
	графическом изображении
	графическом изображении
	электрических схем
	8.1.3.1 - собирать, анализировать	Навыки		4 (В)		2	2
	экспериментально полученные	Навыки			РО
	экспериментально полученные	высокого		4 (С)		2	2
	данные и записывать их с учетом	высокого		4 (С)		2	2
	данные и записывать их с учетом	порядка		6		10	4
	погрешностей	порядка
	погрешностей		5					20
	8.4.2.12 - применять формулы		5	4 (D-Н)	РО	5	5	20
	мощности и работы тока в решении	Применение		5(А,В,С)	РО	5	3
	задач	Применение
	задач

	8.4.2.17 - объяснять причины
	возникновения и способы	Знание и		2	МВО	2	1
	предотвращения короткого	понимание		2
	предотвращения короткого	понимание
	замыкания
	8.4.2.18 - объяснять природу	Знание и		1	КО	1	1
	электрического тока в жидкостях	понимание		1	КО	1	1
	электрического тока в жидкостях	понимание
	8.4.3.3 - определять направление			8	КО	3	2
	линий поля вокруг прямого	Применение		9	КО	3	1
	проводника с током и соленоида	Применение		9	КО	3	1
Электромагнит	проводника с током и соленоида
Электромагнит			4					5
ные явления	8.4.3.7 - описывать явление	Знание и	4	3	МВО	2	1	5
ные явления	8.4.3.7 - описывать явление	Знание и
	электромагнитной индукции	понимание
	электромагнитной индукции	понимание
	8.4.3.2 - объяснять свойства	Знание и		7	МВО	1	1
	магнитного поля	понимание		7	МВО	1	1
	магнитного поля	понимание
Итого:			9			40	25	25
Примечание: - разделы, в которые можно вносить*		изменения

Задания суммативного оценивания за 3 четверть

по предмету «Физика»

Закончите предложение:

Водные растворы солей, щелочей и кислот являются электролитами, в которых носители зарядов - это__________________________________________ [1]

На уроках технологии в правилах техники безопасности написано: «При включении электроприбора в сеть необходимо проверить исправность соединительного шнура (чтобы не было оголенных проводов)», так как случайное соприкосновение оголенных проводов может привести к пожару из-за явления

А. электролитической диссоциации

В. электромагнитной индукции

С. короткого размыкания

D. короткого замыкания

Е. электростатической индукции [1]

3 . В опыте по выяснению зависимости силы индукционного тока от скорости внесения магнита, постоянный магнит северным полюсом вносят в катушку, замкнутую на гальванометр, как показано на рисунке. Если вносить магнит в катушку южным полюсом с той же скоростью, то показания гальванометра будут примерно соответствовать рисунку

Материал для задания: https://phys-oge.sdamgia.ru/

[1]

Для проведения лабораторного опыта ученику были выданы следующие приборы: источник тока, соединительные провода, ключ, реостат, амперметр, вольтметр, электрическая лампочка. Ученик для определения работы и мощности электрической лампочки собрал электрическую цепь.

Рисунок сканирован из печатного издания Физика. 8 класс. Учебн. для общеобразовательных учреждений/А. В. Перыщкин.- М.:Дрофа, 2013. – 237,[3] с.:ил., стр.111

А) Начертите схему данной электрической цепи, используя условные обозначения элементов электрической цепи

[2]

В) Запишите показания амперметра с учетом погрешности прибора, если прибор показывает значение, указанное на шкале:

I = _____ ±_____[2]

С ) Запишите показания вольтметра с учетом погрешности прибора, если прибор показывает значение, указанное на шкале:

U =_____±_____[2]

http://yandex.kz/clck/jsredir?from=yandex.kz

D) Определите работу лампочки за 10 минут:

переведите время работы лампочки в систему СИ

10 мин =___________________________________________________________ [1]

Е) запишите формулу для определения работы электрического тока

___________________________________________________________________[1]

F) вычислите работу электрического тока при прохождении через лампочку

___________________________________________________________________ [1]

G) определите мощность электрической лампочки:

запишите формулу мощности электрического тока _______________________ [1]

H) вычислите мощность электрического тока в лампе

___________________________________________________________________ [1]

В Казахстане линии трамвая действуют только в Темиртау, Павлодаре и в Усть-Каменогорске. Трамвайная система Темиртау открылась 5 сентября 1959 года. Напряжение в подводящих проводах к трамваю 550 В, их сопротивление 1 Ом. Определите мощность электрического тока в проводах, питающих электродвигатель трамвая.

А) используя закон Ома, найдите силу тока ____________________________[1]

В) запишите формулу мощности электрического тока ___________________[1]

С) вычислите мощность______________________________________________ [1]

Материалы к заданию на сайте https://www.inform.kz/ru/samyy-populyarnyy-vid-transporta-v-temirtau-

Н а рисунке изображены зависимости силы тока от напряжения для двух резисторов – вольт-амперные характеристики проводников. Определите сопротивления этих резисторов, используя закон Ома:

А) R_А=_{______________________________________________________}[1]

В) R_В =___________________________________[1]

https://ds04.infourok.ru/uploads/ex/0a60/00137ed766bea024/hello_html_6bf6f3d7.png

С) Сравните полученные величины сопротивлений между собой R_А ____ R_В [1]

D) Сделайте вывод о зависимости сопротивления от угла наклона вольт-амперной характеристики: ____________________________________________

_______________________________________________________________[1]

При проведении опыта мальчик случайно сломал полосовой магнит пополам. Будут ли обладать магнитными свойствами концы А и В на местах излома магнита?

http://yandex.kz/clck/jsredir?from=yandex.kz%

А) Концы А и В на месте излома магнитными свойствами обладать не будут

В) Будут, конец В станет северным магнитным полюсом, а конец А - южным

С) Будут, конец А станет северным магнитным полюсом, а конец В - южным

[1]

Закончите рисунок - нарисуйте направление силовых линий магнитного поля прямого проводника с током:

[2]

http://yandex.kz/clck/jsredir?from=yandex.kz%

О пределите полюсы соленоида.

Полюс А - _____________________

Полюс В - ______________________ [1]

Рисунок сканирован из печатного издания Физика. 8 класс. В 2 ч. Ч. 2. Задачник для общеобразовательных учреждений/Л. Э.Генденштейн, Л.А.Кирик – 2-е изд., испр.- М.:Мнемозина, 2010. – 191 с.:ил. Стр.

[1]

	Схема выставления баллов за 3 четверть

№	Ответ	Балл	Дополнительная
			информация
1	положительные и отрицательные ионы	1
2	D	1
3	В	1
4	А)	2	1 балл-за правильное обозначение элементов электрической цепи 1 балл-за правильное изображение электрической схемы
	В) I = 0,8 А ± 0,2 А	2	1 балл – за правильное значение силы тока 1 балл – за правильное значение погрешности амперметра
	С) U = 3,5 В ± 0,125 В	2	1 балл – за правильное значение напряжения 1 балл – за правильное значение погрешности вольтметра
	D) 10 мин = 600 с	1
	Е) А = I·U·t	1
	F) 1680 Дж	1
	G) Р= I·U / Р=	1
	Н) 2,8 Вт	1
5	А) 550 А	1
	В) Р= I·U	1
	С) 302500 Вт	1
6	А) R_А= 2 Ом	1
	В) R_В= 4 Ом	1
	С) R_В R_А / R_Вбольше R_А / R_А_В / R_Аменьше R_В	1	балл - за один из ответов
	D) чем больше сопротивление проводника, тем меньше угол наклона его вольт-амперной характеристики/ чем меньше сопротивление проводника, тем больше угол наклона его вольт-амперной характеристики	1
7	В	1
8		2
9	Полюс А – северный Полюс В - южный	1
Всего	баллов:	25

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 7 класс»

Раздел В

Задания суммативного оценивания за 4 четверть 7 класса

по предмету «Физика»

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 4 ЧЕТВЕРТЬ

Обзор суммативного оценивания за 4 четверть

Продолжительность суммативной работы – 40 минут

Количество баллов – 20

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развёрнутого ответа.

Структура суммативной работы

Данный вариант состоит из 7 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развёрнутым ответами.

В вопросах с множественным выбором ответов учащийся выбирает правильный ответ из предложенных вариантов ответов.

В вопосах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.

В вопросах, требующих развёрнутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

Раздел	Проверяемые цели	Уровень мыслительных навыков	Кол-во, заданий*	№ задания*	Тип задания*	Время на выполнение, мин.*	Балл*	Балл за раздел
Энергия	7.2.3.2 - различать два вида механической энергии	Знание и понимание	2	4	КО	2	1	8
	7.2.3.3 - применять формулу кинетической энергии при решении задач	Применение		5	РО	15	7
	7.2.3.4 - применять формулу потенциальной энергии тела, поднятого над землей и упруго деформированного тела, при решении задач	Применение
	7.2.3.6 - применять закон сохранения механической энергии при решении задач	Знание и понимание; применение
Момент силы	7.2.4.1- приводить примеры использования простых механизмов и формулировать «Золотое правило механики»	Знание и понимание	3	1	МВО	1	1	8
	7.2.4.4 - формулировать и применять правило момента сил для тела, находящегося в равновесии, при решении задач	Применение		7	КО	4	2
	7.2.4.6 - экспериментально определять коэффициент полезного действия наклонной плоскости	Навыки высокого порядка		6	РО	13	5
Космос и Земля	7.7.1.1 - сравнивать геоцентрическую и гелиоцентрическую системы	Знание и понимание	2	3	КО	2	1	4
	7.7.1.3 - объяснять смену времен года и длительность дня и ночи на разных широтах	Знание и понимание		2	КО	3	3
		Применение		2	КО	3	3
Итого:			7			40	20	20
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания за 4 четверть 7 класса

по предмету «Физика»

Рабочий, при поднятии вёдер с песком, использует систему, состоящую из двух подвижных блоков, которая даёт выигрыш в силе в 4 раза. Какой выигрыш получит рабочий в работе, используя данную систему простых механизмов?

Выигрыш в 2 раза.
Выигрыш в 4 раза.
Выигрыш в 8 раз.
Выигрыша в работе нет.

[1]

2. Когда наступает день осеннего равноденствия в Казахстане?

__________________________________________________________________ [1]

Объясните почему этот день так называют? _______________________________

__________________________________________________________________ [1]

Из-за чего происходит смена времён года? _____________________________ [1]

Какая система мира изображена на рисунке.

https://bigenc.ru/physics/text/2348877

_____________________________________________________________ [1]

Прочитайте предложение и вставьте пропущенное слово:

Человек, стоящий на балконе 20-го этажа обладает _____________ энергией.

[1]

5. Баскетбольный мяч, массой 0.6 кг, проходя баскетбольное кольцо, падает на землю и в момент падения имеет скорость 8 м/с. Сопротивлением воздуха пренебречь. Принять g=10 Н/кг.

Чему равна кинетическая энергия баскетбольного мяча в момент падения.

____________________________________________________________ [2]

Запишите закон сохранения механической энергии для мяча.

____________________________________________________________ [1]

Определите на какой высоте находится баскетбольное кольцо, если считать, что в момент прохождения кольца скорость баскетбольного мяча равна нулю (υ = 0).

____________________________________________________________ [2]

Определите потенциальную энергию деформированного мяча, если в момент падения на землю баскетбольный мяч деформировался на 0.02 м. Жёсткость резины принять равной k = 96*10³Н/м.

____________________________________________________________ [2]

6. Тело, под действием силы тяги, движется вверх по наклонной плоскости так как показано на рисунке.

Запишите формулу механической работы.

______А =____________________________________________________ [1]

Вычислите полезную работу по подъему тела на высоту h.

______А_{полезная}=_______________________________________________ [1]

Вычислите затраченную работу, при движении тела по наклонной плоскости.

______А_{затраченная} =_____________________________________________ [1]

Определите коэффициент полезного действия наклонной плоскости.

______η = ___________________________________________________ [1]

Оцените, как изменится коэффициент полезного действия наклонной плоскости, если уменьшить высоту подъёма h.

____________________________________________________________ [1]

7. Садовник, производя ландшафтный дизайн на приусадебном участке, использует садовые ножницы с длиной ручек 54 см и длиной лезвия 18 см. С какой силой садовые ножницы действуют на обрезаемые ветки, если садовник сжимает их с силой 250 Н?

____________________________________________________________________

__________________________________________________________________ [2]

Итого: 20 баллов

Схема выставления баллов

Задание	Ответ	Балл	Дополнительная информация
1	D	1
2	22 сентября	1	Принимается ответ: 23 сентября
	В этот день во всех странах мира день равен ночи.	1	Принимается ответ: день равен ночи
	Из-за движения Земли по орбите вокруг Солнца	1	Принимается ответ: из-за вращения Земли вокруг Солнца
3	Гелиоцентрическая система координат	1
4	…потенциальной…	1
5	а) Е_К = Е_К = 19.2 Дж	1 1
	b) Е_к₁+Е_р₁= Е_к₂+Е_р₂	1	Принимается ответ: Е_р₁= Е_к₂ или Е_р= Е_к
	c) Е_р= mgh h = 3.2 м	1 1	Принимается ответ: h =
	d) Е_P = Е_р= 19.2 Дж	1 1
6	A = Fs	1
	А_{полезная}= F _тяжh = 3 Дж	1
	А_{затраченная}= F _тягиl = 4 Дж	1
	η = 100% = 75%	1	Принимается ответ: 0.75
	КПД зависит от полезной работы, а полезная работа зависит от высоты, следовательно уменьшается высота, уменьшается КПД	1	Принимается ответ: η = 100% = 100% = η ~ h, т.е. η уменьшиться или просто уменьшиться
7	F₁l₁₌ F₂l₂	1
7	F₁=750 Н	1
Всего баллов		20

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 8 класс»

Раздел В

Спецификация суммативного оценивания за 4 четверть

для 8 класса

Продолжительность – 40 минут

Количество баллов – 25 баллов

Типы заданий:

МВО – задания с множественным выбором ответов;

КО – задания, требующие краткого ответа;

РО – задания, требующие развернутого ответа.

Структура суммативной работы

Данный вариант состоит из 7 заданий, включающих задания с множественным выбором ответов, с кратким и развернутым ответами.

вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильные ответы из предложенных вариантов ответов.
заданиях, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде численного значения, слова или короткого предложения.
заданиях, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла. Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных частей/вопросов.

Характеристика заданий суммативного оценивания за 4 четверть

		Уровень	Кол.	№	Тип	Время на		Балл за
Раздел	Проверяемая цель	мыслительных	Кол.	№	Тип	выполнение,	Балл*	Балл за
Раздел	Проверяемая цель	мыслительных	заданий*	задания*	задания*	выполнение,	Балл*	раздел
		навыков				мин*
Световые	8.5.1.9 - экспериментально определять	Навыки		4	РО	10	6
явления	показатель преломления стекла;	высокого
		порядка Знание и понимание		1	КО	2	1
	8.5.1.4 - строить изображение в	Знание и		2	КО	2	3
	плоском зеркале и описывать его	Знание и
	плоском зеркале и описывать его	понимание
	характеристики	понимание
	характеристики			3	МВО	3	2
	8.5.1.8 - объяснять явление полного	Применение
	внутреннего отражения, опираясь на		7	7	РО	5	4	25
	эксперимент
	8.5.1.14 - определять фокусное	Применение
	расстояние и оптическую силу линзы;						8
	расстояние и оптическую силу линзы;			6	РО	15	8
				6	РО	15


	8.5.1.15 - описывать коррекцию	Применение		5	КО	3	1
	близорукости и дальнозоркости глаза	Применение		5	КО	3	1
	близорукости и дальнозоркости глаза
Итого:			7			40	25	25
Примечание: - разделы, в которые можно вносить изменения*

Задания суммативного оценивания за 1 четверть по предмету «Физика»

В каком веществе луч света преломляется слабее: в воде (n=1,3) или в стекле (n=1,5)?

___________________________________________________________ [1]

На рисунке показано, как ластик отображается в плоском зеркале.

http://100ballov.kz/pluginfile.php/4083/mod_page/content/6/image23_8643.jpeg

Опишите изображение ластика, вставив пропущенные слова:

А) Изображение находится на ________________________расстоянии, что и ластик перед зеркалом [1]

В) Размеры изображения _____________________________размерам ластика [1]

С) Изображение ластика в плоском зеркале называется мнимым, потому что

изображение получается в результате пересечения ___________________лучей.

[1]

3. Вы стоите на расстоянии 1 м от плоского зеркала. На каком расстоянии от зеркала вы увидите свое изображение?

А) 1 м

В) 2 м

С) 3 м

D) 100см

Е) 200см

F) 300см

[2]

При выполнении лабораторной работы ученик определял показатель преломления стекла и получил следующие значения:

№	Угол падение	Угол преломления	Показатель преломления стекла
1	65°	30°
2	58°	28°
3	50°	25°

А) Запишите формулу для вычисления показателя преломления [1]

В) Рассчитайте показатель преломления стекла для каждого случая (ответ округлите до десятых и запишите в таблицу)

[3]

sin(25°) = 0.42

sin(28°)=0.47
sin(30°) = 0.50

sin(50°) = 0.77

sin(58°) = 0.85

sin(65°) = 0.90

С) Сравните n, сделайте вывод

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[2]

5. Ученица 5А класса Сауле носит очки с линзами -2 дптр, а ее мама носит очки с линзами +4 дптр. Какие недостатки зрения у Сауле и ее мамы?

А) у Сауле дальнозоркость, у мамы близорукость;

В) у Сауле близорукость, у мамы дальнозоркость;

С) у Сауле и мамы – дальнозоркость;

D) у Сауле и у мамы – близорукость.

[1]

На рисунке представлена собирающая линза

http://fizikaege.com/ele/3198.jpg

А) Сопоставьте буквенные обозначения физических величин с их названиями

Буквенное обозначение	Название физической величины
1.d	А. Оптический центр линзы
2. f	В) расстояние от центра линзы до изображения
3. F	С) расстояние от центра линзы до предмета
	D) фокусное расстояние

Ответ запишите в таблицу

1	2	3

[3]

В) Измерьте с помощью линейки фокусное расстояние, ответ запишите в СИ, округлив его до десятых [1]

С) Определите оптическую силу линзы в дптр [1]

Д) Охарактеризуйте полученное изображение

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________[3]

_

Луч света переходит из более плотной среды I в менее плотную II.

http://sfiz.ru/images/polnoe_otrajenie_renamed_12447.jpg

А) Каким лучом показано явление полного внутреннего отражения?

[1]

В) Как называется угол αₒ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________[1]

С) Приведите два примера полного внутреннего отражения

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

[2]

Схема выставления баллов за 4 четверть

№

ответ

балл

Дополнительная информация

1

В стекле

1

2

А) на том же

В) равны

С) не реальных

1

3 см

не действительных/

продолженных

3

В

Е

1

4

А) n= sin α/ sinϒ

В) n=1,8

С) n одинаков для трех случаев, значит не зависит от угла падения

1

3

2

5

В

1

6

А)

1	2	3
С	В	D

В) F= 1,5 см

F=0, 02 м

С) 50 дптр

D) перевернутое

действительное

увеличенное

3

1

7

А) луч 3

В) предельный угол

С) светодиоды

перископ

1

В) критический угол

С) другие примеры

Всего баллов

25

Суммативное оценивание за четверть 7,8 классы по физике

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 7 класс»

Раздел B

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс 1»

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс»

Раздел B

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ 7 КЛАССА

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 8 класс»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Суммативное оценивание за четверть 7,8 классы по физике

Просмотр содержимого документа «1 четверть 7 класс»

Раздел B

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА 1 ЧЕТВЕРТЬ

Просмотр содержимого документа «1 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа «2 четверть 7 класс 1»

Просмотр содержимого документа «2 четверть 7 класс»

Раздел B

СПЕЦИФИКАЦИЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ

ЗА 2 ЧЕТВЕРТЬ ДЛЯ 7 КЛАССА

Просмотр содержимого документа «2 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа «3 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа «3 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа «4 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа «4 четверть 8 класс»

Похожие файлы

Вебинар для учителей

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«1 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс 1»

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«2 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«3 четверть 8 класс»

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 7 класс»

Просмотр содержимого документа
«4 четверть 8 класс»