Связь слов в предложении

Русский язык

2 класс

Тема связь слов в предложении

Учительница начальных классов средней школы имени Жоомарта Боконбаева Ахмедова А.Т.

Цель урока:

• 1. Устанавливать связь слов в предложении;

• 2. Представлять информацию в виде схемы

3. Находить ответы на вопросы в иллюстрации.

4.выделять грамматическую основу

Минута чистописания

Е

Р Б Я Т А

О

Я Г . Д А

Б . Р А Н

А

ИН . Й

Е

А

Н . РОД

. РТИСТ

А

Р ебята

Я года

Б аран

И ней

Н арод

А ртист

Определяем основной вопрос урока

• Прочитайте.

Сова поёт дупло Соловей спит берёза

• Составьте из каждого набора слов предложения.

• Удалось это сделать? Почему?

• Что нужно сделать, чтобы составить предложение?

• Какой возникает вопрос?

?! Как связаны между собой слова в

предложении?

Учимся открывать новые знания

Сова поёт дупло Соловей спит берёза

Слова в предложении

связаны по смыслу.

В предложении от слова к слову

можно задать вопрос.

• Какой можете предложить выход, чтобы составить эти предложения?

• Составьте предложения.

• Как связаны слова в предложении?

• Как можно проверить, что слова связаны между собой?

• Дайте ответ на основной вопрос урока.

• Сравните его с авторским в учебнике на стр. 60

Применяем новые знания

• Рассмотрите картинку. Кто что делает? Составьте и запишите предложения к картинке по схемам.

(Какая?) (кто?) (что делает?) .

(Кто?) и (кто?) (что делают?) .

(Какие?) (кто?) (что делают?) .

13

Развиваем умения

• Прочитайте предложения.
• Составьте схемы.
• Поставьте вопросы к словам в таком порядке: сначала кто? или что?,

затем – что делает? и какой? какие?

Образец: Рыхлый снег тает. (какой?) (что?) (что делает?) .

Наступила тёплая весна. Пригревает ласковое солнышко. Расцвели жёлтые одуванчики.

13

Развиваем умения

Проверьте себя.

Наступила тёплая весна.

( что сделала?) (какая?) (что?) .

Пригревает ласковое солнышко. (что делает?) (какое?) (что?) .

Расцвели жёлтые одуванчики. (что сделали?) (какие?) (что?) .

13

Проверяем себя

• Прочитайте заглавие и первое предложение текста.
• Составьте из слов три следующих предложения текста.
• При составлении предложений задавайте вопросы от слова к слову.

Рябина. 1. На поляне стояла одинокая рябина. 2)тянулась , она, свету, к. 3)подлетели, к, красногрудые, рябине, снегири . 4)сочные, клевали, птицы, ягоды.

Проверьте себя.

Рябина. (Где) На поляне (что делала?) стояла (какая?) одинокая (что?) рябина.(Кто?) Она (что делала?) тянулась (к чему?) к свету. (Какие?) Красногрудые (кто?)снегири (что сделали?) подлетели (куда?) к рябине. (Кто?)Птицы (что делали?) клевали (какие?) сочные (что?) ягоды.

13

Творческая работа

Творческая работа

Составьте своё предложение по данной иллюстрации , найдите в нём грамматическую основу и составьте схему предложения.

Лесенка знаний

В

Хочу узнать больше

Б

Всё понятно, было интересно

А

Ничего не понял