Сырым мен Малайсары

24.11.2016 ж.

Қазақ әдебиеті

1-сабақ

5 «Ә» - сынып

Мұғалім: Бегеманова И.О.

Сабақ тақырыбы:

«Сырым мен Малайсары» шешендік сөздері

Жалпы мақсат:

Шешендік сөздердің тарихын, тән ерекшеліктерді, билер туралы түсінік алады. Шешендік сөздерді оқи отырып, сөздің қазақ қоғамындағы әлеуметтік мәселелерді шешудегі ролін таныту. Сырымның іс-әрекетін талдай отырып, перзенттік парызды сезіну. Шешендік жұмбақтар мен шешендік келісімдерді оқи отырып, сөзді пайымдау, тапқырлық қасиеттерге баулу.

Оқушылар үшін оқу нәтижелері:

Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.

Негізгі идеялар:

Қадағалауға, бақылауға үйренеді

Сабақта қолданылатын материалдар:

А-3 парағы,флипчарт, стикерлер, оқулық, жетондар

Оқыту әдістері:

Жаңа әдістер

АКТ

СТО

Оқыту үшін бағалау

1. Диалог

2. Жеке жұмыс

3. Жұппен жұмыс

4. Топтық жұмыс

5. Блум таксономиясы, топтастыру, Венн диаграммасы

Дерек көздері:

Оқулық, шың кітабы

Орындалатын тапсырмалар

Психологиялық ахуал туғызу

3 мин

Сергіту сәті психологиялық ахуал туғызу

Тақырыбы: «Сағат тілі» ойыны арқылы оқушы көңілін көтеру

Фигуралар арқылы топқа бөліну.

«Білу»

(Кім? Не?)

Қашан? Қайда?

Не істеді?

2 мин

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс -әрекеті

Жеке жұмыс. Үй жұмысын тексеру: Шешендік өнердің қазақ халқының тарихындағы орны қандай? Заң.    Тәртіп.Ел бірлігі.   Әділеттік.Тәрбие.Тапқырлық.    Салт-дәстүр. Қандай би-шешендерді білесіңдер? (кластер құруға тапсырма беремін)

Шешендік сөздер

Білімді Сөзге тапқыр

Ақылды Шешендік сөздер Жыраулар

Билер

Оқушылар кластер құрады, тақтада орындайды.

«Түсіну» (Неге? Неліктен? Не үшін?)

10 мин

ЖИГСО әдісі арқылы мәтінмен жұмыс.

Сырым мен Малайсары әңгімесі

І топ: «Жоспар жасайды»

ІІ топ «Мазмұның кластер арқылы айтады»

ІІІ топ «Көрініс көрсетеді»

IV топ «Сурет салады»

Оқушылар топпен жұмыс жасайды. Көшбасшылықты анықтайды.

Сөз байлығын дамытады. Өз ойын жетік жеткізуге тырысады.

Постер қорғайды.

2мин –оқиды.

2 мин – түсіреді.

6 мин – қорғайды.

«Қолдану»

5 мин

І топ «Сырым деген кім?»

ІІ топ «Шығармадағы зат есімдерді атау».

ІІІ топ «Малайсары деген кім?»

IV топ «Сырым мен Малайсарыны» зерттеу неге олар бір шығармада

Сергіту сәті

Оқушылар кластер құрады, салыстырады.

Шығармадағы зат есімдерді теріп жазады.

Сұрақтарға толық, нақты жауап беріп, ойын нақты жеткізеді.

«Талдау»

(Салыстыр, айырмашылығы неде? т.б.)

7 мин

Топтық жұмыс. Шығармадағы қазақ салт-дәстүрлерінің көрінісі, орны.

 Шығармадағы нақыл сөздерді табу, қызметі

Оқушыларға карточка беріледі. Жекелей жұмыс жасайды. Мәтінмен жұмыс жасап, мәтінді талдап саралайды.

Дәптерлеріне салт –дәстүрге, нақыл сөздерге қатысты сөйлемдерді көшіріп жазамыз.

Таңдау арқылы әр топтан оқушылар жауап береді.

«Жинақтау»

2 мин

Әңгіменің қандай тәрбиелік мәні бар?

Тақырыпқа кері байланыс жасалынады

Өз ойларыңды топтастырып айту

Өз ойын түйіндей алуы, ойын толық жеткізуі керек. Ол үшін ашық сұрақтар қойылады.

«Бағалау» (Сен қалай ойлайсың? Не істер едің? Өз ойыңыз?) 5 мин

Эссе жазу «Егер мен би-шешен болсам...»

Үй жұмысы: Сырым мен Малайсарыға мінездеме беру.

Ойланып шешім қабылдайды, ізденеді.

Рефлексия: «Бағдаршам»