Таблицы для мониторинга

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

чтение текст вслух по слогам и целыми словами

пересказ текста с опорой на вопросы учителя, картинный план или иллюстрацию

ответы на вопросы учителя по прочитанному тексту

определение основной мысли текста после предварительного его анализа

определение главных действующих лиц произведения; элементарная оценка их поступков

выразительное чтение наизусть 7-8 стихотворений.

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

различение гласных и согласных звуков

различение согласных звонких и глухих

различение твердых и мягких согласных на слух

дифференциация и подбор слов, обозначающих предметы, действия, признаки

списывание по слогам с рукописного текста

списывание по слогам с печатного текста

письмо под диктовку слов и коротких предложений с изученными орфограммами

составление и распространение предложений

восстановление в предложениях нарушенного порядка слов с опорой на картинку

деление текста на предложения

выделение темы текста

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

знание числового ряда 1—100 в прямом порядке

знание таблицы умножения однозначных чисел до 5

знание порядка действий в примерах в два арифметических действия

знание и применение переместительного свойства сложения и умножения

названия компонента и результатов сложения, вычитания, умножения, деления

знание единиц измерения (меры) стоимости, длины, массы, времени и их соотношения

определение времени по часам

решение простых арифметических задач

решение составных арифметических задач

выполнение устных и письменных действий сложения чисел в пределах 100

выполнение устных и письменных действий вычитания чисел в пределах 100

различение замкнутых, незамкнутых кривых, ломаных линий

вычисление длины ломаной

знание названий элементов четырехугольников

различение окружности и круга, вычерчивание окружности разных радиусов

знание свойств прямоугольника, квадрата

вычерчивание прямоугольника (квадрата) с помощью чертежного треугольника на нелинованной бумаге

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

узнавание и называние изученных объектов

отнесение изученных объектов к определенным группам

представления об элементарных правилах безопасного поведения в природе и обществе

знание требований к режиму дня школьника и понимание необходимости его выполнения

знание основных правил личной гигиены и выполнение их в повседневной жизни

ухаживание за комнатными растениями

составление повествовательного или описательного рассказа из 3-5 предложений об изученных объектах по предложенному плану

адекватное поведение в классе, в школе, на улице

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

знание названий художественных материалов, инструментов и приспособлений

знание названий некоторых народных и национальных промыслов, изготавливающих игрушки: Дымково, Гжель, Городец, Каргополь и др.

организация рабочего места в зависимости от характера выполняемой работы

следование при выполнении работы инструкциям учителя

планирование работы и осуществление контроля выполняемых действий

ориентировка в пространстве листа

размещение изображения одного или группы предметов в соответствии с параметрами изобразительной поверхности;

рисование по образцу, с натуры, по памяти, представлению, воображению предметов несложной формы и конструкции

пользование материалами для рисования, аппликации, лепки

адекватная передача цвета изображаемого объекта, получение смешанных цветов

Сформированность учебных навыков

Уровень сформированности

I четверть

II четверть

III четверть

Конец года

организация рабочего места в зависимости от характера выполняемой работы

знание названий и свойств используемых материалов

знание названий используемых инструментов и правил техники безопасной работы с ними

знание приемов работы (разметки деталей, выделения детали из заготовки, формообразования, соединения деталей, отделки изделия)

составление стандартного плана работы по пунктам

анализ объекта (изделия), его свойств; определение способов соединения деталей

использование в работе доступных материалов (пластилин, природные материалы, бумага и картон, нитки и ткань, проволока, металл, древесина)

выполнение несложного ремонта одежды