Табло планирования КСО

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Северо-Енисейский детский сад №5»

Диагностический инструмент педагога при реализации коллективной системы обучения – воспитания для детей с 2 до 7 лет.

Табло планирования деятельности дошкольников разработано педагогическим коллективом детского сада «Одуванчик»

(п. Тура, Эвенкийский район) под руководством старшего воспитателя и руководителя Василины Дмитриевны Чорду.

При переходе на новую организацию образовательного процесса в первую очередь изменились планирование деятельности и учет требуемых образовательных результатов.

Согласно ФГОС, образовательная деятельность включает направления, обеспечивающие:

– познавательное развитие,

– речевое развитие,

– социально-коммуникативное развитие,

– художественно-эстетическое развитие,

– физическое развитие детей.

Для работы по системе коллективного обучения разработано табло планирования (деятельности дошкольников) на каждую неделю учебного года. В соответствии с календарно-тематическим планированием ООП МБДОУ №5, учитывая инициативы детей, тематика проходит через все пять образовательных области развития:

– познавательное развитие включает: формирование элементарных математических представлений, развитие познавательно-исследовательской деятельности, ознакомление с окружающим миром (предметным, социальным и миром природы);

– художественно-эстетическое развитие (приобщение к искусству) лепку, аппликацию, рисование;

– речевое развитие включает формирование развивающей речевой среды, словаря, грамматического строя речи, связной речи, подготовку к обучению грамоты, знакомство с художественной литературой.

и физического развития выделили основные формируемые умения.

Поскольку социально-коммуникативное развитие подразумевает включение детей в общение, а общение в системе коллективного обучения пронизывает все образовательные области, оно (социально-коммуникативное развитие) в табло объединяет все другие области развития и обуславливает используемые в них способы работы.

Итак, в табло планирования фиксируется способ освоения материала (с помощью методик КСО: «Взаиморассказывание», «Взаимотренаж», «Схематизация», Метод «Фронтально-парные занятия», его разновидности: «Работа в парах под фронтальным руководством», «Ротация станций парной работы», «Взаимообучение практическим действиям» и другие, в соответствии с моделями, разработанными педагогами каждой возрастной группы: «Содружество технологий в образовательной деятельности моей группы»; способы организации обучения-воспитания: работа в сводной группе, индивидуальная работа, работа в парах и парах сменного состава).

Тема недели, цели и задачи, содержание программы на неделю, способы освоения программного материала, уровень освоения, а также пропуски воспитанников и «неуспевающих» по какой-либо теме.

Разработана знаковая система фиксации деятельности ребенка, которая позволяет фиксировать его результаты и индивидуальный рост, вести мониторинг достижений каждого ребенка.

Таким образом, табло планирования является документом, выполняющим следующие функции:

а) планирование учебного материала. На этапе планирования педагог распределяет программный материал на учебную неделю, выделяет альтернативные способы его освоения;

б) информирование о достижениях каждого. Документ является источником информации о достижениях ребенка для педагогов и родителей;

в) контроль. Табло планирования помогает отследить достижения воспитанников, выделить группу детей, которым требуется особая педагогическая поддержка, увидеть детей с позицией лидера.

Технологии применяемые в МБДОУ №5 в соответствии с ООП МБДОУ №5

Условные обозначения:

«Сказочные лабиринты игры» В.В. Воскобович - ВВВ

«Теория решения изобретательских задач»– ТРИЗ

«Метод проектной деятельности» – МП

«Детский совет» - ДС

Техологии КСО

«Взаиморассказывание» - ВР

«Взаимотренаж» - ВТ

«Схематизация» - СХ

«Фронтально-парные занятия» - ФПЗ

«Работа в парах под фронтальным руководством» - РПФР

«Ротация станций парной работы» - РСПР

«Взаимообучение практическим действиям» - ВПД

«Взаимопередача тем» - ВПТ