Тақырыбы:"Адам шығу тегінің дәлелдемелері. Адам мен адам тәрізді маймылдардың ұқсастығы және айырмашылықтары."

Сабақ тақырыбы:

Адам шығу тегінің дәлелдемелері. Адам мен адам тәрізді маймылдардың ұқсастығы және айырмашылықтары.

Сабақ мақсаты:

Адам шығу тегінің дәлелдемелерімен таныстыру. Адам мен адам тәрізді маймылдарды ажырата білуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже:

Адам шығу тарихы дәлелдемелерімен танысады. Адам мен адам маймылдары туралы ажырата біледі.

Сабақта қолданылған әдіс-тәсілдер

«Стикердегі диалог» әдісі, «Ой қозғау» әдісі, «ИНСЕРТ» әдісі, «Концептуальдық кесте», эссе, «Топтастыру» стратегиясы.

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, АКТ, Дарынды және талантты балаларды оқыту, Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Сабақ түрі:

Жаңа сабақ

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Керекті жабдықтар

Кіріспе

2 минут

5 минут

Топқа бөлінуге нұсқау жасаймын.

«Стикердегі диалог» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекітемін.

Қазақтың әнші композиторлары аттарымен топқа бөлінеді.

Өткен тақырып бойынша стикерге сұрақтар жазды, келесі топ келіп, стикерегі сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын бекітеді.

Таратпа қағаздар

Стикерлер, бағалау парақшасы

Жаңа сабақтың таныстырылымы

4 минут

10 минут

Білу.Электронды оқулықтан адамның шығу тегі туралы мәліметтер көріп, сұрақ-жауап жүргіземін.

Түсіну. Мәтіді оқытып, «ИНСЕРТ» әдісі бойынша жеке жұмыс жасатамын.

Электронды оқулықтан мәліметтерді көріп, сұрақтарға жауап беру арқылы диалогтік қарым-қатынасқа түседі.

Мәтінді оқиды, ИНСЕРТ парақшасын алып, толтырады. Сыныппен пікір алмасады.

Эектрондыоқулық, бағалау парақшасы

ИНСЕРТ кестесі, оқулық

Жаңа сабақты қолдану

5 минут

7 минут

Қолдану.«Концептуальдық кесте» топтастырып жұмыс жасатамын.

Талдау.Адам мен адам тәрізді маймылдардың ұқсастығы және айырмашылықтары тақырыбына эссе жаздырамын.

Топтасып, концептуальды кестені толтырып, дәлелдейді. Бағалайды.

Ойларын жинақтап, эссе жазады. Оқиды. Бір-бірлерін бағалайды.

Концептуальдық кесте, бағалау парақшасы.

А4 қағазы, бағалау парақшасы

Жаңа сабақты қорытындылау

5 минут

Жинақтау.Адам шығу тегінің дәлелдемелерітақырыбына «Топтастыру» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жасатамын.

Адам шығу тегінің дәледемелері тақырыбына топтасып, кластер жасайды. Дәлелдейді.

Бағалау парақшасы

Бағалау

.3 минут

Бағалау. «Ұялы байланыс желісі» әдісі арқылы формативті бағалаймын.

Өзара бағалау жүргіземін.

Сабақтың әр кезеңнен кейін ұялы телефон көтеру арқылы оқу мотивациясы артады.

Жоғары желі - толық түсіндім;

Орта желі - жартылай түсіндім;

Төмен желі - мүлдем түсінбедім;

Ұялы телефон желісі, бағалау парақшасы.

Рефлексия

3 минут

«Не білдім? Не білгім келеді?» кері байланыс стикерін тарқатамын.

Тақырыпты қалай түсінгенін стикерге жазып, плакатқа жапсырады.

Рефлексия плакаты,

Стикер

Үйге тапсырма беру

1 минут

Үйге тапсырма беру. Тест түзу.

Күнделікке жазып алады.

Күнделік