Тақырыбы: Компьютерлік техниканың даму үрдісі яғни бағыттары

Сабақ: №7

Мұнайлы  ауданы,

«№4 жалпы  білім  беру  орта мектебі» ММ

Оқу ісінің  меңгерушісі

________А.Сарғожаева

Күні:

Мұғалімнің  есімі:

Сынып: 6

Қатысқандар  саны

Қатыспағандар саны

Сабақ 

тақырыбы:

Компьютерлік техниканың даму үрдісі яғни бағыттары

Сабақ  негізделген  оқу мақсаты 

Тізбектелген  сабақтар  топтамасына  жеті  модульді  ықпалдастыру;

Компьютерлік техниканың даму үрдісі туралы  жалпы  білім беру.

Сабақ  мақсаттары

      Барлық  оқушылар:

Компьютерлік  техниканың  даму  кезеңдерін, қызметтерін үйренеді

     Оқушылардың  басым  бөлігі:

Ұшқырлыққа,  ойын тез жинақтауға, топта жұмыс істеуге дағдыланады

     Кейбір  оқушылар:

Компьютерлік  техниканың  даму үрдісі, түрлері мен міндеттерін   үйренеді

Тілдік  мақсат

Оқушылар: Жаңа  өткен  тақырыпты  зейінмен  тыңдап, түсіну;

Негізгі  сөздер мен тіркестер:

Термин сөздер, жұппен, топпен жұмыс жасай отырып, бірлесіп  білім  алады.

Сыныптағы  диалог/жазылым  үшін  пайдалы  тілдік  бірліктер: «Миға шабуыл» стратегиясы, Топтық зерттеу  әдісі, диалогты оқыту, жекелей, жұптық, топтық  жұмыс

Талқылауға  арналаған  тармақтар:  сыныпты  үш  топқа  бөлеміз

Сіз  неліктен .... екенін  айта аласыз ба?

Әр топқа  екіден сұрақтар  қойылады

Жазылым  бойынша  ұсыныстар:

Сұрақтарға  жауап беру

Алдыңғы 

тақырып

Есептеу техникасының даму тарихы. Электронды - есептеуіш машиналардың кезеңдері.

Жоспар:

Жоспарланған  уақыт: 45 минут

Жоспарланған  жаттығулар  (төменде  жоспарланаған  жаттығулармен  қатар, ескертпелерді  жазыңыз)

Ресурстар:

АКТ, оқу  құралдары

Басталуы

 Ұйымдастыру   

Сыныпта  атмосфералық  ынтымақтастықты қалыптастыру; Жақсы көңіл-күй тілеу;

Оқушыларды топқа бөлу. Топ мүшелерін сайлау, топ ережесін басшылыққа алу;

Топтық жұмыс, өзін – өзі реттеу, бірін – бірі оқыту.

Үй тапсырмасын  пысықтау.

«Миға шабуыл» стратегиясы арқылы сұрақтар беремін.

1.   Есепшот  қай елдерде пайда болды?

2.   Арифмометрді кім ойлап тапты?

3.   Қосу машинасын қай ғалым ойлап тапты?

4.   Холлерит машинасын қай елде пайда болды?

«Ортақ тұжырым» тәсілі бойынша үйге берілген тапсырманы топта ауызша талқылауға нұсқау беремін.

Топты  бағалауға  нұсқау беру.

Топқа  бөлу

Сұрақ – жауап

Оқушылар үй жұмысы бойынша берілген  тапсырмаларды алдымен жұпта, содан соң топта талқылайды, баяндамашы жауап береді

Ортасы

Негізгі бөлім. Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

«Топтық зерттеу» әдісі  арқылы жаңа сабақтың материалдарын үлестіремін.

Жаңа тақырып бойынша оқушылар келесі топқа сұрақтар дайындау керек

Топты бағалауға нұсқау беру

Компьютерде  практикалық тапсырма орындауға нұсқау беру. Жекелей тапсырма

Жаңа сабақты пысықтау

1. Компьютерлік үрдістің дамуы қай салада қолданылуда? 2. Компьютердің дамуының бесінші буыны қандай? 3. ЭЕМ негізгі буыны нешеге бөлінеді? 4. Қазіргі шығып жатқан компьютердің жаңа түрлерін атаңыздар 5. Болашақтағы  компьютерлер  қандай  болмақ?

Әр топ берілген тапсырманы оқушы өзіндік жұмыс жасап, жұпта ой бөлісіп, топта талқылап, ұжымға жариялайды.

Топтық бағалау фигуралар арқылы.

Оқулықтаға  берілген  тәжірибелік тапсырманы орындайды.

Сұрақтарға  жауап  береді

аяқталуы

Кері  байланыс

Бағалау. Жиынтық  бағалау

Өзін-өзі бағалау, топбасшылар  бағалауынан алынады.

Үйге тапсырма