Талдоонун улгулору

Тема

Талдоонун улгулору жана отулгон темаларды кайлоо.

Талдоонун ү лг ү лѳр ү жана ѳт ү лгѳн темаларды кайлоо.

Сабактын максаттары:

• Билим бер үү ч ү л ү к .

• Талдоонун үл г ү лру менен с ү йлѳм, сѳздѳрд ү талдоого аракет кылышат.
• ө тулгѳн темалардын ү ст ү н ү ѳн т ү з ү лгѳн карточкаларга, суроолорго жооп беришет.
• Топтордо чыгармачылык менен иштешет.

• ө н ү кт ү р үү ч ү л ү к

• ө тулгон темаларды кайталоо менен элестет үү с ү , кабыл алуусу, эске сактоосу, чыгармачылык ой ж ү г ү рт үү с ү , сынчыл ойлоосу калыптанат .

• Тарбиялык

• Кыргыз тилин сыйлоого жана нукура кыргызча суйл өө г ө , патриоттуулукка тарбияланышат.

ү й тапшырманы текшер үү

• Кайталоо

• Бышыктооч деген эмне?
• Бышыктоочтун кандай т ү рлѳр ү бар?
• Орун бышыктооч деген эмне?
• Себеп бышыктооч деген эмне?
• Сыпат бышыктооч деген эмне?
• ө лч ө м бышыктооч деген эмне?
• Максат бышыктооч деген эмне?

Тѳмѳнку сүйлѳмдѳрдѳн бышыктоочторду тапкыла жана кандай бышыктооч экендигин аныктагыла

• Шаардан кечээ келдим.
• Кийинки күнү Ысык-Кѳлгѳ жетип келдик.
• Кубангандыктан ыйлап жиберди.
• Кичинемден шок болуп чоңойдум.
• Ырдоо үчүн үн керек.
• Ишти экоолоп бүтүрдүк.

1-тайпа

2-тайпа

• Кумурска канча жукту көтөрөт?

• Акмак суйл ѳ г ѳ нд ѳ , акылман унчукпайт.

Жөнөкөй сүйлөмдөрдү синтаксистик талдоо

Жѳнѳкѳй сүйлѳмдүн түрлѳрү боюнча талдоодо тѳмѳнкүлѳр эске алынат:

• Айтылыш максатыны карай кандай сүйлѳм экендигин аныктоо.
• сүйлѳмдүн негизин атоо.(баш мүчѳлѳр)
• Айкындооч мүчѳлѳрдү табуу жана кайсы сѳздѳр менен байланышканын аныктоо
• Баш жана айкындооч мүчѳлѳрдүн катышына карата:
• сүйлѳмдүн түрүн (жалан, жайылма)

Татаал с ү йл ѳ мд ѳ рд ү синтаксистик талдоо

Айтылыш максаты боюнча кандай сүйлѳм экендиги

Татаал сүйлѳмдүн кайсы түрү: (багынынкы, тен.б.т.с)

Татаал сүйлѳмдүн тутумундагы жѳнѳкѳй сүйлѳмдѳрдүн ар бирин ѳзүнчѳ ажыратып, баш жана айкындооч мүчѳлѳрүн табуу

Жѳнѳкѳй сүйлѳмдѳр ѳз ара кандай байланышканын айтып берүү.

Берилген схема боюнча сүйлѳм түзгүлѳ

1-тайпа

2-тайпа

• 1. ____,____, _._._._
• 2. _._._._ , ,
• 3. _ _ _,_ _ _,_ _ _
• 4. , ,

• 1. ____ _._._._
• 2._._._._
• 3. , _ _ _
• 4.

Бугун сабак кандай ѳттү?

Фонетикалык талдоо

Этишке морфологиялык талдоо

• Сөз түркүмү, жалпы мааниси, кандай суроого жооп берет?
• Морфологиялык белгилери:
• А)алгачкы түрү
• Б)жакталышы
• В)саны (жекелик,коптук)
• Г)чагы.
• Сүйлѳмдѳ аткарган синтаксистик кызматы .

• Сөздөрдүн муунга бөлүнүшү, муундун түрүн аныктоо
• Сөздөгү тыбыш жана тамганын саны, алардын бири биринен болгон өзгөчөлүктөрү
• Тыбыштардын үндүү, үнсүз болуп бөлүнүшү
• үндүүлѳрдүн тилге,эринге,жаакка карай бѳлүнүшү
• үнсүздѳр, алардын жумшак,уян, каткалаң болуп бөлүнүшү
• Тугѳйлүү жана түгѳйсүз үнсүздѳр.

Баалоо

5

4

3

ннуеквв

ү йгѳ тапшырма

1-тайпа

2-тайпа

Адам сѳзүнѳн сынат, айбан мүйүзүнѳн сынат.

Жигиттин түсүн айтпа, ишин айт.

Жогорудагы макалдарды чечмелегиле

К ө ңүл бурганыңыздарга рахмат!