Тех. карта "Линейный алгоритм"

Выполнил учитель информатики:

Волкова Елена Вадимовна

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков самоорганизации

- формирование навыков письма

2

Актуализация и пробное учебное действие

У вас на столах лежат карточки. Вам необходимо найти ответ на следующие вопросы.

Что такое алгоритм?

Кто разрабатывает алгоритмы? Кто такие исполнители?

Что такое СКИ?

- отвечают на вопросы;

• описание конечной последовательности шагов в решении задачи, приводящей от исходных данных к требуемому результату

• человек

• это некоторый объект (устройство или живое существо, техника), способное выполнять набор команд.

• система команд исполнителя.

• словесный, табличный, графический, с

Познавательные УУД:

закрепление материала, изученного на предыдущих уроках.

Личностные УУД: развитие памяти и мышления, памяти, внимания Коммуникативные УУД:

- способность эффективно сотрудничать, интегрироваться в группу и строить эффективное взаимодействие

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

В каких формах может быть записан алгоритм?

Что обозначает овал в блок - схеме?

Что обозначает прямоугольник в блок - схеме?

Что обозначает параллелограмм в блок - схеме?

Посмотри на следующие картинки. Что общего есть между ними?

Переверните карточки, прочитайте слово и мы узнаем тему урока. Если вы правильно нашли ответы на вопросы, у вас должно

получиться слово «Линейный»

помощью блок- схем.

• начало или конец алгоритма

• обработка информации (ввод действий)

• ввод информации (запись данных)

Последовательность в выполнении действий, результат выполнения

3

Формулирование темы и целей урока

Задание: Составьте алгоритм записывания в тетрадь темы урока.

Подумайте, какие цели на уроке вы бы сформулировали для себя:

Открыть тетрадь, записать дату урока, записать тему урока)

Узнать: что такое линейный алгоритм; Научиться: составлять линейные алгоритмы.

Регулятивные:

• умение ставить учебную задачу, называть цель, формулировать тему

• развитие логического мышления

Личностные:

• развитие логического мышления, познавательной активности

- формирование навыков целеполагания

4

Объяснения темы

Линейный алгоритм - алгоритм, в котором команды выполняются в порядке их записи, т.е. последовательно друг за другом.

Блоки линейного алгоритма можно выстроить в одну линию, друг за другом. Каждая команда-шаг выполняется в свою

очередь.

- читают с экрана вслух;

Познавательные УУД:

-актуализация сведений из личного опыта;

-формирование навыков чтения

- развитие грамотности;

Личностные УУД:

- умение применять знания на практике;

5

Физкультминутка

6

Компьютерный практикум

Прежде вы выполните практическую работу «Часы», давайте вспомним элементы рабочего окна и как нарисовать фигуры на слайде

Личностные УУД:

- формирование умения пользоваться инструментами рисования в программе создания презентаций; копировать и редактировать слайды, создавать презентацию

из нескольких слайдов

7

Итоги урока, рефлексия

• Вам было легко или были трудности?

• Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

• Какое задание было самым интересным и почему?

• Как бы вы оценили свою работу?

Отвечают на вопросы.

Личностные УУД:

-рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности