Технологическая карта профориентационного внеурочного занятия "Интересная профессия- игропедагог"

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ПРОФОРИЕНТАЦИОННОГО ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ

Бутрина М.Н. .,

МОУ «Павловская СОШ»,

учитель русского языка и литературы,

Россия, Московская обл., м.о.Истра,

e-mail: [email protected]

Профориентационное внеурочное занятие разработано в соответствии с требованиями ФГОС ООО /ФГОС СОО к планируемым результатам с учетом предпочитаемых обучающимися профессиональных сфер и профилей обучения.

Тема: Интересная профессия

Цель: содействие профессиональней ориентации школьников посредством включения их в исследование и групповую работу по формулированию важных характеристик профессий будущего.

Задачи: 1) актуализировать процессы профессионального самоопределения на основе знакомства обучающихся с перспективными профессиями и отраслями педагогики, базовыми навыками и характеристиками профессионала;

2) способствовать повышению познавательного интереса и компетентности обучающихся в построении своей профессиональной траектории развития.

Форма проведения: внеурочное занятие

Место проведения: учебный кабинет.

Планируемые результаты:

-готовность к разнообразной совместной деятельности; - осознание важности свободы и необходимости брать на себя ответственность в ситуации подготовки к выбору будущей профессии; - интерес к практическому изучению профессий, - овладение основными навыками исследовательской деятельности в процессе изучения мира профессий

Участники (класс): 8- Б класс

Материалы и оборудование: интерактивная доска, компьютер, проектор, планшеты, рабочие материалы.

Ход мероприятия

ПРИЛОЖЕНИЕ

Особенности профессии

Игровой процесс – это не только увлекательное занятие, но и мощный инструмент, благодаря которому ребенок сможет:

• быстро освоить самую сложную школьную программу;

• подготовиться к экзаменам без стрессов, нервных срывов;

• развить фантазию и коммуникабельность;

• укрепить навыки нестандартного мышления;

• полюбить обучение, которое проводится в доступной и интересной форме.

Практические задачи

Это лишь малая часть вопросов, которые помогает решить игропедагогика. Специалисты, выбравшие это направление, будут нести ответственность за выполнение следующих практических задач:

• правильное планирование времени, составление графиков;

• разработка игровых методик с учетом возраста, поведенческих особенностей, других характеристик детской группы;

• реализация игрового процесса: управление, контроль над ситуацией, достижение целей;

• взаимодействие с родителями;

• внедрение игровых методик в коррекционное образование.

Игропедагоги рассматривают образовательный процесс с более прогрессивной точки зрения, отходя от общепринятых консервативных занятий.  Могут смоделировать определенную ситуацию, которая позволит ребенку получить новые навыки, избавиться от страхов или переживаний. Игропедагогика в факультативной форме вскоре будет внедрена в систему дошкольного и начального образования, возможно, она сможет частично заменить классические уроки.

Плюсы и минусы профессии

1. Профессия новая, поэтому в ближайшие несколько лет кадровый рынок будет испытывать дефицит игропедагогов.

2. Специалист сможет развивать свой творческий потенциал.

3. Можно выбирать возрастные группы детей, с которыми игропедагогу будет интересно работать.

4. В ближайшем будущем появится много вакансий в разных регионах РФ.

5. Достойная оплата труда.

6. Возможность работать с группами детей, а также проводить индивидуальные занятия, что поможет увеличить доход.

1. Взаимодействие с детьми всегда сопряжено с легкими стрессами, эмоциональным переутомлением. Однако для игропедагога, прошедшего хорошую подготовку, этот минус не станет преградой на пути к профессии.

2. Профессия новая, поэтому работодатели и представители системы образования относятся к ней с осторожностью.

Обучение на игропедагога

Профессия требует глубоких профессиональных знаний, поэтому сначала нужно получить образование в вузе или ссузе, связанное с коррекционной работой, педагогикой, психологией. Рассмотрим актуальные направления подготовки, реализуемые в вузах:

• «Психолого-педагогическое образование» (код: 44.03.02);

• «Специальное (дефектологическое) образование» (код: 44.03.03);

• «Педагогическое образование» с одним или двумя профилями подготовки.

В ссузе можно получить образование, связанное с:

• коррекционной педагогикой;

• преподаванием в младшей школе;

• дошкольным образованием;

• специальным дошкольным образованием и т. д.

Получить дополнительные знания и навыки, связанные с игропедагогикой, можно на курсах, во время посещения тренингов, семинаров, открытых лекций.

Профессиональные знания

1. Игровые методы проведения занятий.

2. Основы игрового обучения.

3. Коррекционная педагогика.

4. Психологические особенности детей разного возраста.

Игропедагог – игровой воспитатель, учитель и наставник, старший друг и товарищ детей. Он разрабатывает образовательные программы с помощью игровых методик. С таким человеком ребёнку будет интересно и комфортно.