Техкарта русский язык синонимы

Дидактическая структура урока

Деятельность учителя

Формы организации учебной деятельности

Содержание учебной деятельности

Планируемые результаты

Личностные

Метапредметные

Предметные

Мотивационно-целевой этап

-Здравствуйте, ребята! Меня зовут Владислава Сергеевна.

-Давайте проверим вашу готовность к уроку.

-Проверь-ка, дружок, ты готов начать урок? Всё ль на месте, всё ль в порядке: учебник, ручка и тетрадка?

-Откройте тетради: запишите число. Классная работа.

-Начнём наше занятие с минутки чистописания. Сегодня мы повторим написание буквы «С», которая станет ключиком к нашему уроку, а почему, попробуйте догадаться сами.

-Пропишите заглавную и строчную буквы С, с в своих тетрадях.

-Давайте запишем несколько слов, которые начинаются с буквы с: слушать, слышать, сравнивать, синонимы.

--Какое слово вам не понятно?(Синонимы)

-Хотите узнать, что оно обозначает?(Да)

-Кто-нибудь догадался, какая тема урока?(Тема нашего урока синонимы)

-Вы правы, тема нашего урока «Что такое синонимы?».

-Какую цель мы поставим перед собой?(Узнать что такое синонимы?)

-Прочитайте внимательно оставшиеся слова, и вы узнаете, что мы будем делать на уроке.( Слушать учителя, слышать друг друга, сравнивать слова.)

-Итак, буква «с» помогла нам определить тему, цель и задачи нашего сегодняшнего урока.

Фронтальная

Л1

К2

П1

Этап актуализации знаний

-- С буквы «С» начинается ещё один этап урока.

--Послушайте загадку и догадайтесь, написание какого словарного слова мы сегодня повторим.

Ну, а это что такое? Это что-то не простое, руль похож на букву «О», той же буквой колесо, из резины чёрной шины. Это новая…(Машина)

-Запишите отгадку в тетрадь. Поставьте ударение, обозначьте орфограммы.

-Придумайте предложение со словом машина.

-Какое предложение запишем в тетрадь? (Грузовая машина едет по дороге)

-Подчеркните в предложении грамматическую основу.(Машина едет)

-Ребята, давайте запишем ещё одно предложение. Легковой автомобиль мчится по шоссе.

-Найдите и подчеркните грамматическую основу.(Автомобиль мчится)

-Что-нибудь необычное вы увидели в этих предложениях?( В предложениях говорится об одном и том же, только разными словами)

-Молодцы. Что такое машина, автомобиль?(Средство передвижения)

-Что обозначают слова едет, мчится?(Движение)

-Чем отличается значение слова мчится от лексического значения слова едет?(Мчится, значит едет очень быстро)

-Как произносятся эти слова?

(По-разному)

-Близки по смыслу?(Да)

-Кто-нибудь догадался, как называются такие слова?(Синонимы)

Проверим наше предположение, прочитав правило на странице 52 учебника.

-Так что же такое синонимы?

(Синонимы–это слова, которые произносятся по-разному, но близки по смыслу)

Фронтальная

Л1

К1

П2

Этап изучения нового знания

Давайте проведём небольшую разминку:

Мы немного отдохнем.

Встанем, глубоко вздохнем. Дети по лесу гуляли, За природой наблюдали. Вверх на солнце посмотрели, Лучики лицо согрели. Чудеса у нас на свете! Стали карликами дети. А потом все дружно встали, Великанами уж стали. Хорошо мы отдохнули! И на место все вернулись.

-Давайте поработаем с упражнением 66 на странице 86.

-Прочитайте отрывок из стихотворения А. Барто.

- О чём идёт речь в этом стихотворении?(О роднике)

- Как по-другому автор называет родник?(Ключ)

- Докажите, что слова родник и ключ – синонимы.(Они произносятся по-разному, но имеют одинаковое значение)

-Какое задание надо выполнить в упражнении?(Списать, подчеркнуть синонимы)

Групповая

Л1

К2

П3

Этап самоконтроля

-Давайте проверим, как вы усвоили новый материал. Предлагаю вам выполнить задание на карточках.

-На слайде представлены пары, которые у вас должны были получиться.

Используя алгоритм самооценки, оцените свою работу.

Алгоритм оценивания представлен на слайде.

Групповая

Задание на карточке: соедините синонимы парами.

бежать врач

жаркий товарищ

друг мчаться

доктор горячий

Алгоритм:

1. Какое было задание?

2. Удалось ли выполнить задание?

3. Задание выполнено верно, или с ошибками?

Р1

П4

Этап рефлексии учебной деятельности

-Вот и подошел к концу наш урок. Какую цель мы поставили перед собой в начале урока?(Узнать что такое синонимы)

-Достигли мы её?(Да)

-Оцените результат своей работы на уроке:

Я узнал…

Я запомнил…

У меня получилось…

Домашним заданием у вас будет: выполнить упражнение 70 на странице 54, выучить правило.

-Урок окончен. Спасибо за внимание!

Фронтальная

Л1

К1

П5

Министерство образования, науки и молодёжной политики

Краснодарского края

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Краснодарского края

«ЕЙСКИЙ ПОЛИПРОФИЛЬНЫЙ КОЛЛЕДЖ»