Техническая характеристика автоматизированного рабочего места учителя начальных классов

Автоматизированное рабочее место - индивидуальный комплекс технических и программных средств, предназначенный для автоматизации профессионального труда специалиста и обеспечивающий подготовку, редактирование, поиск и выдачу на экран, и печать необходимых ему документов и данных.

Для того, что бы АРМ было эффективным, необходимо выполнение следующих условий:

- доступность;

- адаптация в конкретной сфере деятельности;

- осуществление обработки данных самим пользователем.

Для каждой профессии необходимо предусматривать АРМ, соответствующие их значению. Однако принципы создания любых АРМ должны быть общими:

- системность;

- гибкость;

- устойчивость;

- эффективность.

Необходимо, чтобы любое АРМ удовлетворяло информационным и вычислительным потребностям работника; было адаптировано к профессиональным запросам; состояло из таких комплектующих, которые мог бы освоить работник; и обязательно АРМ должно иметь выходы, как в локальную сеть учреждения, так и в глобальную сеть Internet.

Сегодня АРМ можно встретить практически на любом рабочем месте, в любой сфере обслуживания и производства: инженерия, медицина, культура и, конечно же, образование.

Для начала выделим те зоны, в которых создаётся и используется автоматизированное рабочее место. В первую очередь:

• это АРМ учителя,

• АРМ классного руководителя,

• АРМ ученика,

• АРМ администрации,

• АРМ библиотекаря школы;

• АРМ психолога школы,

• АРМ медицинского работника школы,

• АРМ инженера – программиста школы.

Состав аппаратных средств, вошедших в состав АРМ ученика и учителя по уровням комплектации

На вопрос о пакете программного обеспечения рабочего места учителя, наиболее популярными были следующие ответы:

Программное обеспечение АРМ учителя должно обеспечивать:

• ведение классных журналов;

• разработку уроков;

• проведение уроков и контрольных работ с использованием ИКТ;

• создание и проведение викторин, конкурсов и т.п.;

• получение результатов тестирования и возможность автоматического внесения отметок за тестирование в классный журнал;

• поиск, сбор и хранение учебных материалов;

• тематическое планирование;

• методическая работа;

• доступ к информационным базам Online;

• формирование и печать отчетов;

• обучающие игры.

Чтобы учиться было комфортно, чтобы не нанести вреда своему здоровью, обучающиеся должны уметь правильно организовать свое рабочее место. Правильная рабочая поза позволяет избегать перенапряжения мышц, способствует лучшему кровотоку и дыханию.

Правильная рабочая поза:

• Следует сидеть прямо и опираться спиной о спинку кресла;

• недопустимо работать, развалившись в кресле;

• не следует высоко поднимать запястья и выгибать кисти;

• колени - на уровне бедер или немного ниже;

• нельзя скрещивать ноги, класть ногу на ногу;

• необходимо сохранять прямой угол (90⁰) в области локтевых, тазобедренных и голеностопных суставов;

• монитор необходимо установить на такой высоте, чтобы центр экрана был на 15-20 см ниже уровня глаз, угол наклона до 150⁰;

• экран монитора должен находиться от глаз пользователя на оптимальном расстоянии 60-70 см, но не ближе 50 см с учётом размеров алфавитно-цифровых знаков и символов;

• не располагайте рядом с монитором блестящие и отражающие свет предметы;

• поверхность экрана должна быть чистой и без световых бликов.

Рекомендации при работе с компьютером:

• дышать ритмично, свободно, глубоко, чтобы обеспечивать кислородом все части тела;

• держать в расслабленном состоянии плечи и руки - в руках не будет напряжения, если плечи опущены;

• чаще моргать и смотреть вдаль;

• если резко возникло общее утомление, появилось дрожание изображение на экране, следует немедленно сообщить об этом учителю.

Список литературы:

https://studref.com/336137/informatika/avtomatizirovannoe_rabochee_mesto#:~:text=Автоматизированное%20рабочее%20место%20—%20это,необходимых%20ему%20документов%20и%20данных

https://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2017/10/20/avtomatizirovannoe-rabochee-mesto-uchitelya-i-uchashchegosya-i