Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока физической культуры для обучающихся 5 класса по теме: «Волейбол. Верхняя передача мяча»»
Технологическая карта урока физической культуры
для обучающихся 5 класса по теме:
«Волейбол. Верхняя передачи мяча»
Попов Степан Владимирович
учитель физической культуры
МБОУ «ООШ с. Восточное»
Тема урока: Волейбол. Верхняя передача мяча
Тип урока: Комбинированный
Цель урока: Способствовать формированию у обучающихся знаний и навыков в игре волейбол.
Задачи урока:
1. Совершенствовать стойки и перемещения, верхнюю передачу мяча.
2. Контроль знаний основных понятий в волейболе.
3. Развивать скоростную выносливость, координацию движений.
4. Воспитывать дисциплинированность, чувство коллективизма и взаимопомощи.
Основные понятия: Верхняя передача мяча, стойка волейболиста, перемещения
.
Место проведения: Спортивный зал
Предметные результаты: Знания истории и правил игры в волейбол. Осваивать технические элементы волейбола: верхняя передачи мяча.
Личностные результаты: формирование чувств коллективизма, ответственности, сопереживания в команде.
Метапредметные результаты: уметь корректировать свои действия в ходе выбора, сформировать способность правильного выбора способа передачи мяча.
Формы работы: фронтальная, групповая.
Ресурсы урока: мячи волейбольные, свисток, сетка.
Методы и механизмы оценки результативности: Диагностическая карта УУД. Оценка. Самоконтроль, самооценка.
“5” – упражнение выполнено без ошибок.
“4” – упражнение выполнено с незначительными ошибками.
“3” – допущена одна ошибка, что привело к неуверенному выполнению контрольного упражнения.
“2” – допущено две и более ошибки, что привело к невыполнению контрольного упражнения.
Ошибки:
Прием мяча на прямых ногах.
Руки в положении у груди.
Мяч принимается с хлопком, т.е. недостаточно согнуты пальцы.
Низкая траектория полета мяча.
Технологическая карта урока
| Этап урока | Цель и задачи | Время (в мин.) | Содержание урока деятельность педагога (с описанием форм, средств, технологий, методов, приемов) и деятельность обучающихся | Общие методические указания по проведению урока | УУД |
| Вводный (подготовительный) | Цель: Формировать знания, умения и навыки учащихся на занятиях по волейболу. 1. Совершенствовать стойки и перемещения, верхнюю передачу мяча. 2. Контроль знаний по основным понятиям в волейболе 3. Развивать скоростную выносливость, координацию движений. 4. Воспитывать чувство коллективизма и взаимопомощи. | 1 мин.
2 мин.
3мин.
4 мин. | 1.Построение. Приветствие. Сообщение задач урока. 2.Строевые упражнения. 3. Ходьба: - на носках, руки вверх; - на пятках, руки в сторону; - на внешней стороне стопы, руки на поясе. 4. Бег: - обычный; - с высоким подниманием бедра; - с захлёстыванием голени. 5. ОРУ в движении.
| Четкое выполнение команд «Равняйсь, Смирно!» Повороты «Направо, налево, кругом». Следить за осанкой, плечи развернуты, смотреть прямо перед собой.
Соблюдать дистанцию при движении в колонне | Личностные: формирование потребности в занятиях физической культурой, самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни.
Регулятивные: развитие внимания, умеют оценивать правильность выполнения действия.
Познавательные: установить роль разминки при подготовке организма к занятию с мячом. Уточнить влияние разминки мышц плечевого пояса на готовность к работе по волейболу.
|
| Основной | 1.Объясняем технику изучаемых игровых приемов и действий, добиваемся их самостоятельного освоения, выявляем и устраняем типичные ошибки. 2.Моделируем технику освоенных игровых действий и приемов, варьируем еѐ в зависимости от ситуации и условий, возникающих в процессе игровой деятельности. | 5 мин.
10 мин.
10мин.
| 1.Контроль знаний по основным понятиям в волейболе Тест 1. Размер волейбольной площадки. 2. Нарисовать расстановку игроков на площадке 3.Сколько игроков на площадке в одной команде. 4. Разновидность игры в волейбол 5. Сколько надо набрать очков в решающей партии.
2. Совершенствование стоек и перемещений Перестроение в 3 колонны. Эстафеты: - передача эстафетной палочки; - бег приставным шагом правым боком, обратно левым; - бег спиной, обратно - обычный бег; - ускорение из положения сидя на полу; - ускорение до ориентира, взять мяч, передать следующему игроку; - «Передал, садись» выполнить бросок капитану, присесть и т.д. 3. Совершенствование верхней передачи мяча: - передача над собой (на количество раз) ; - передача над собой (выполнить 10 передач, если мяч упал, то счет начать снова); - передача в пара (один набрасывает, другой выполняет передачу).
| Соблюдать технику безопасности при проведении эстафет
Следить за положением рук, исправлять ошибки. Набрасывание мяча должно быть точно на голову партнёра.
| Личностные: воспитание дисциплинированности. Умение проводить подготовку организма для эффективной работы в основной части урока. Коммуникативные: взаимодействие в парах. Регулятивные: контроль успешности выполнения упражнений.
|
| Заключительный Рефлексия | Ведем беседу о выполнении задач урока | 5 мин. | Построение. Упражнения на внимание и восстановление дыхания. Подведение итогов урока. Домашнее задание. | Комплекс упражнений для развития координации движения | Личностные: умение оценивать свою собственную деятельность, эмоциональное состояние, выявлять ошибки, корректировать дальнейшую деятельность. Коммуникативные: умение слушать, усваивать информацию. |
657
89 467 
