Технологическая карта открытого урока в 5 классе по теме: Гимнастика с элементами акробатики.

Этапы урока

Обучающие и развивающие компоненты, задания и упражнения

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы взаимодействия

УУД

Виды контроля

1

2

3

4

5

6

7

1.Организационный момент(2-3 мин).

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

Проводит построение в шеренгу, проверяет готовность к уроку. Сообщение цели и задач урока. Инструктаж по ТБ.

Выполняют построение, слушают задачи и цель урока. Внимательно прослушивают инструктаж по ТБ.

фронтальная

Личностные: понимают значение знаний для человека.

Стремятся хорошо учиться.

Опрос

2. Актуализация знаний. (10 минут).

Построение в колонну по одному.

Беговые упражнения:

а) с высоким подниманием колен;

б) с захлестыванием голени;

в) многоскоки.

Проводит перестроение в колонны по четыре. Организует учеников для разминки.

Выполняют ОРУ.

Дежурный проводит разминку.

Фронтальная

Групповая

Личностные: проявляют дисциплинированность, трудолюбие в достижении поставленных целей.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу при выполнении упражнений.

Коммуникативные:

Выполнение действий.

Используют речь для регуляции

своего действия; взаимодействуют со сверстниками в совместной деятельности.

Показ акробатической комбинации.

Демонстрирует комбинацию из акробатических элементов.

Смотрят и анализируют. Получат представление о гимнастической комбинации.

Фронтальная

Индивидуальная

3.Повторение изученного материала(15-17 минут).

Подводящие упражнения, выполнение ранее изученных элементов.

Приступает к повторению гимнастических упражнений.

Учащиеся выполняют: кувырки, стойку на лопатках, «мост». Повторят технику выполнения упражнений.

фронтальная

Регулятивные:

Осуществляет пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителя.

Познавательные:

Умеют находить ошибки при выполнении учебных заданий.

Коммуникативные:

Используют речь для регуляции своего действия; контролируют действия партнера.

Осуществление контроля по образцу

Выполнение акробатической комбинации (упражнение в равновесии «Ласточка», один кувырок вперёд, один кувырок назад, перекатом в стойку на лопатках, колесо, соскок прогнувшись)

Демонстрирует учащимся акробатическую комбинацию.

Выполняют гимнастическую дорожку. Научатся выполнять гимнастическую комбинацию.

поточным способом

Выполнение индивидуальной комбинации.

Оценивает умение правильно выполнить акробатическую комбинацию из ранее изученных элементов.

Демонстрируют умение самостоятельно выполнять акробатическую комбинацию. Освобождённые учащиеся помогают учителю оценивать комбинацию.

Ученики научаться, правильно составлять и выполнять гимнастическую комбинацию.

Регулятивные: учащиеся действуют с учетом учителя ориентировок; адекватно воспринимают оценку учителя.

Игра на внимание «Волейбол»

Поделить на равные составы игроков.

Выполнить команду учителя и осуществить данную деятельность.

Групповая

4.Итоги урока.

Рефлексия(3 минуты).

Беседа, отвечают на вопросы. Домашнее задание. Составить комбинации и записать их.

Подводит итоги урока. Задаёт учащимся вопросы.

Отвечают на вопросы учителя.

Определяют правильность составленной комбинации.

Подводят итоги урока.

Личностные: понимают значение знаний и умений занятий гимнастикой для человека и принимают его.

Регулятивные:

Прогнозируют результаты усвоения изучаемого материала.

Оценивание учащихся за работу на уроке