Технологическая карта по обществознанию Роль науки

Общая часть

Предмет

Класс

Тема урока

Роль науки в современном обществе

Обществознание

10

Цель

дать представление о науке как виде познания и форме духовной культуры

Задачи:

Определить функции науки

Познакомиться с формированием отношения к проблемам развития науки

Охарактеризовать значение науки в деятельности человека

Тип урока

Урок открытия нового знания

Технология

Развивающее обучение

Планируемые образовательные результаты

Предметные

Метапредметные (УУД)

Личностные

Умение формулировать и аргументировать собственные оценки фактов, процессов, тенденций, связанных с наукой как институтом духовной культуры

Выявлять связь между прочитанным и современной реальностью Находить и извлекать одну или несколько единиц информации, расположенных в одном фрагменте текста Оценивать полноту, достоверность информации Понимать значение неизвестного слова или выражения на основе контекста Формулировать выводы на основе обобщения отдельных частей текста

осознание ценности и возможностей науки как способа познания окружающего мира и человека, принятие толерантного отношения к проявлениям иного взгляда на мир, восприятие важного значения в развитии науки

Образовательные ресурсы

цифровые ресурсы, сервисы ТСО (оборудование)

Учебник по Обществознанию за 10 класс Боголюбов Л.Н. Базовый уровень. – М.: Просвещение, 2018;

Мультимедийная презентация на тему «Роль науки»

https://www.youtube.com/watch?v=_GniVN3n5CU

ссылка для учеников

информационные (УМК; дидактические, методические и т.п)

Основное содержание темы, понятия и термины

Наука

Духовная сфера

Организационная структура урока

этап урока

длительность

этапа (мин)

формы, методы, приёмы организации познавательной деятельности

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма контроля

Организационный этап

3 мин

Проверка готовности к уроку учащихся

Проверка необходимого для работы

Организация рабочего места

Этап актуализации знаний. Проверка домашнего задания.

7 мин

Беседа

Проверка знаний с помощью беседы. Организует беседу по вопросам сложного плана на тему Искусство

Применять ранее изученные понятия.

Фронтальная

Мотивационно – целевой

5 мин

Устные ответы

Работа с визуальным рядом «Выставка портретов российских ученых» - М. В. Ломоносов - Д. И. Менделеев - Н. И. Лобачевский - В. Я. Струве - И. П. Павлов - Н. М. Карамзин Я не случайно показала вам великих российских ученых на портретах, созданных не менее великими художниками.

Слушают учителя, отвечают на вопросы, формулируют тему урока вместе с учителем.

Фронтальная

Изучение нового материала

20 мин

Работа с термином

Беседа по функциям науки

Работа с высказыванием

Работа со схемой Классификация современных наук

Работа с текстом

Формулируем определение слова Наука и составляем облако тегов

На основе высказывания М. Горького «У людей нет силы более мощной и победоносной, чем наука» определяет совместно с учащимися функции науки Определите основные виды науки и приведите примеры наук

Определить характерные черты в развитии современной науки

Выявить связь между наукой и другими институтами духовной сферы

Систематизировать информацию, составить понятное определение

Записать в тетрадь основные функции науки

Анализировать схему и понимать сущность Использовать элементы причинно-следственного анализа для примеров наук

Использовать обществоведческие знания для обобщающего вывода. Систематизировать информацию, записать в тетрадь.

Индивидуальная

Фронтальная

Групповая

Индивидуальная

Рефлексивный

5 мин

Решение заданий

Ответить на задания из ЕГЭ

Домашнее задание: § учебника, читать. Заполнить таблицу Вклад русских ученых в развитие науки

Использовать изученный материал для выполнения заданий.

Участвовать в контрольно-оценочной, рефлексивной деятельности.

Планировать с помощью учителя свою дальнейшую познавательную деятельность по изучаемой теме.

Индивидуальная