Технологическая карта сценария развлечения «Как купец богатства искал на земле Костромской»

Этапы

развлечения

Деятельность ведущего

Деятельность детей

Способы поддержки

детской инициативы

1 этап -

определение идейно-тематического замысла развлечения

Цель: создание психологического настроя на предстоящую деятельность и активизация внимания.

четкое формулирование темы и идеи, которые тесно связаны, но отличны друг от друга

Воспитатель: Мне так и хочется рассказать вам сказку.

В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец. А вот и он.

Купец: Здравствуйте, добрые люди, я купец из Заморских стран.

Ведущий: Как же Вы сюда попали?

Купец: Собрался я по своим торговым делам и пообещал привезти своим дочерям гостинцы, какие они захотят. Наслышан я, о богатствах земли Костромской. Думаю, что здесь я найду подарки своим дочерям.

Ведущий: А сколько у вас дочерей?

Купец: У моей средней дочери есть старшая сестра и младшая.

Ведущий: Ребята, сколько же у купца дочерей?

Купец: Да, у меня 3 дочери. Старшая попросила привести ей золотой перстенек , средняя –картину дивную, а младшая, самая любимая дочка, попросила привести игрушку необычную .

Ведущий: А вы знаете, где эти подарки искать?

Купец: Знать не знаю, а загадки про них загадаю.

1. Изделия- эти чудные делают из золотой и серебряной крученой проволоки. И получаются они тонкими да ажурными.

Ведущая: Ребята, как они называются?

Воспитатель: Молодцы дети.

Купец: Этот человек удивительный, в деревне жил, сказки писал, да картины для детей и взрослых рисовал.

Ведущий: Кто это дети?

Ведущий: Правильно дети.

Купец: Наслышан, что у вас на земле Костромской делают глиняную игрушку

Ведущий: Как эта игрушка называется?

Ведущий: Что искать мы знаем? А дорога к этим богатствам нам не известна.

Дети стоят полукругом

Здравствуйте

Три дочери

Красносельская филигрань

Ефим Честняков

Петровская игрушка

Поощрение поиска вариантов решения проблемных ситуаций, придумывание необычных идей

Поддержка инициативных высказываний.

2 этап –

построение композиции

Цель: Цель: включение детей в деятельность на личностно-значимом уровне актуализация имеющихся знаний и представлений воспитанников

реализация сюжета и конфликта в развивающемся конкретном сцениче­ском действии

Купец: У меня есть камень указатель. Он нам дорогу и укажет.

Ведущий: (Ведущий читает) Семь шагов вперед.

Ведущий: куда мы попали?

Ведущий: Чтобы получить перстень для дочери купца , надо выполнить задания.

Задание 1. «Собери бусы»

Задание 2 «Собери камень» (кубики Никитина) .приложение№ 1

Ведущий: Молодцы справились. Вот вам подсказка куда дальше вам путь держать. Чтобы отправится дальше нам нужно повернуться лицом к окну и сделать пять шагов в перед.

Дети куда мы попали?

Ведущий: Чтоб получить картину нам нужно выполнить еще одно задание.

Задание 3 «Собери цветок» (блоки Дьенеша) по схеме. приложение №2

Ведущий: Молодцы и с этим заданием вы справились.Чтобы продолжить свой путь вам нужно на полу найти круг красного цвета. Встаньте у этого ориентира спиной к окну и сделать шесть шагов вперед. Повернитесь на лево и сделайте еще три шага. ( висят изображение игрушки и герб)

Дети где мы оказались?

Ведущий: Чтоб получить вам петровскую игрушку нужно выполнить еще одно задание.

Задание 5 «Счет в прямом и обратном порядке»

Задания 4 «Составь задачу» приложение №3

Считают шаги. Подходят к столу.

Рассматривают изображения на мольберте Красносельских ювелирных изделий и герб села

Красное- на -волге.

Дети садятся за столы и выполняют задание.

Дети поворачиваются и шагают.

В мастерскую к Ефиму Честнякову.

Дети выполняют задание.

Ищут круг. Встают у ориентира.

И делают шесть шагов.

Поворачиваются на лево и делают три шага.

Дети рассматривают картинки.

Город Судиславль.

Дети выполняют задание.

Поощрение поиска вариантов решения проблемных ситуаций, придумывание необычных идей

3 этап-

развязка или финал

развлечения

Цель: Цель: осознание детьми своей деятельности.

максимальное проявления активности всеми участниками развлечения

Купец: спасибо люди добрые помогли мне собрать подарки дочерям моим. Не испугались трудностей выполнили все задания. За смелость и смекалку награжу вас медалями сладкими.

Словесное поощрение, поощрение подарками

Создание ситуации успеха