Технологическая карта урока математики в 5 классе "Площадь прямоугольника"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению планируемых результатов

УУД

1.Самоопределение к деятельности

 Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.

 Включаются в деловой ритм урока. Улыбаются соседу. Показывают своё настроение с помощью сигнальных карточек

Пожелайте друг другу удачного урока.

 Личностные:

самоопределение

2. Актуализация знаний

Организует работу

Устно выполняют вычисления

Устная работа

3 ³

2 ²

10 ²

7 ²

5 ³

10 ⁴

Познавательные:

обобщение знаний, выполнять устные вычисления

3. Постановка цели и задач. Мотивация учебной деятельности учащихся

 Задает вопросы учащимся.

Посмотрите на доску

Что вы видите? (на слайде фигура прямоугольника, вопрос S - ?) Как вы думаете, какова цель нашего урока? Итак, мы определили цель нашего урока, давайте сформулируем тему урока.

Отвечают на вопросы учителя

Цель урока: находить площадь прямоугольника

С помощью учителя формулируют тему урока: «Площадь. Площадь прямоугольника»

Записывают тему в тетрадь.

Познавательные: самостоятельное выделение, формулирование познавательной цели.

Логические: формулирование проблемы.

Познавательные:

распознавать на чертежах математические знаки

Регулятивные: целеполагание.

4. Изучение нового материала

Теоретический материал

Воспринимают информацию, участвуют в обсуждении

Учебник , флеш-демонстрации

5. Первичное закрепление изученного

Организует работу учащихся

Фронтальная работа

Индивидуальная работа с самопроверкой

№ 564,565,566,567

Познавательные: вычислять площадь прямоугольника, переводить единицы площади

6.Физминутка

Организует физминутку

Выполняют разминку

Танцевальная зарядка

7. Включение нового знания в систему знаний

Организует работу учащихся

Индивидуальная работа

Работа в парах

№ 569,

№ 571,572

Познавательные: вычислять площадь прямоугольника, переводить единицы площади

7. Повторение

Организует работу учащихся.

Работа в парах

№ 595

Познавательные: решать геометрические задачи

8. Рефлексия деятельности

Инициирует рефлексию учащихся по поводу их деятельности

Осознают свою учебную деятельность на уроке, оценивают результаты своей деятельности и деятельности класса.

Оцените свою активность на уроке:

На уроке я:

1) активно работал(а)

2) работал(а), но не активно

3) был(а) пассивен(на)

Коммуникативные: уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Регулятивные: оценка-выделение и осознание того, что уже усвоено и что подлежит усвоению.

9. Домашнее задание

Даёт пояснения к домашнему заданию

Записывают домашнее задание

§ 21, вопросы 1-9,

№ 570,573,596(1)