Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 17.09.2020 17:38

Брусов Николай Игоревич

учитель технологии

63 года

2 223

28 282

Подписчики

Подписки

Местоположение

Россия, Северодвинск

Специализация

Технология (мальчики)

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Технологическая карта урока "рабочее место столяра"

Категория: Технология (мальчики)

01.04.2019 22:01

Технологическая карта урока " знакомство с рабочим местом столяра". В предложенном материале представлена сама технологическая карта и приложения к ней.

Просмотр содержимого документа
«Технологическая карта урока "рабочее место столяра"»

Технологическая карта урока по теме «Рабочее место столяра»

Дидактическая цель: познакомить учащихся с рабочим местом столяра, формировать умение находить информацию в различных источниках.

Тип урока: урок изучения новых знаний.

Планируемые результаты:

Предметные: устройство столярного верстака.

Метапредметные: умением точно и грамотно выражать свои мысли, применяя терминологию предмета.

Познавательные: умение вести самостоятельный поиск, выделять главное, сравнивать, обобщать;

Регулятивные: постановка цели, задачи, планирование работы, самоанализ;

Коммуникативные: умение работать в группах, выражать свои мысли;

Образовательная цель: выявить связи между профессией и рабочим местом;

Развивающая цель: учить обучающихся приёмам выделения главного;

Воспитательная цель: формирование желания самостоятельно добывать знания;

Формы организации познавательной деятельности: фронтальная, индивидуальная работа учащихся.

Методы обучения: частично –поисковый.

Средства обучения: Тищенко А.Т., Технология. Индустриальные технологии. 5кл. ,учебник для общеобразовательных организаций/А.Т.Тищенко,В.Д.Симоненко.-М.:Вентана-Граф, 2017; раздаточный материал; компьютер; презентация «Профессия и рабочее место»; справочная литература-Куксов В.А. Столярное дело.-М.: Трудрезервиздат,1958 , стр. 11, Универсальный стол-верстак УСВ-М, М.:Прорсвещение,1973, стр. 4.

	Содержание педагогического взаимодействия		Предметные результаты	Метапредметные универсальные учебные действия (УУД)			Личностные результаты
Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	Предметные результаты	познавательные	регулятивные	коммуникативные	Личностные результаты
1-й этап Организационный	Проверяет готовность к уроку	Занимают рабочие места			Прогнозировать виды своей деятельности		Потребность в самовыражении, самореализации (попытка стать лидером)
2-й этап Актуализация знаний	Задаёт вопросы по слайдам презентации (приложение 1)	Участвуют во фронтальной беседе.	Установить взаимосвязь «Профессия и рабочее место»	Выделять , что общего у различных профессий	Искать необходимую информацию	Слушать и вступать в диалог во фронтальной беседе
3-й этап Целеполагание, мотивация	Подводит учащихся к формулировке темы и цели урока	Формулируют тему и ставят задачи на урок с помощью учителя		Ставить учебные цели	Соотносить то, что известно и неизвестно: ремонт машины-автослесарь, мед.палата- врач кухня- повар …	Участвовать в коллективном обсуждении, аргументировать свою позицию	Мотивация и интерес к учению
4-й этап Открытие нового знания	Организует работу в группах по изучению устройства верстака (приложение 2)	Пытаются определить части верстака, сравнивая документ и своё рабочее место	Знакомятся с основными элементами верстака	Выделять, формулировать учебную задачу	Устанавливать связь между целью и результатом	Планировать самостоятельную учебную деятельность	Осознание причин успеха и неуспеха
5-й этап Первичное закрепление	Организует работу учащихся в тетради: записать названия выделенных частей верстака	Работают в тетради	Основание-подверстачье, стол (крышка), зажим (столярные тиски)	Назначение и устройство рабочего места	Контролировать и оценивать результат работы	Формулировать и аргументировать свою позицию	Определение уровня успешности
6-й этап Рефлексия учебной деятельности	Анализ и оценка деятельности	Оценивают свою работу на уроке			Оценка своих возможностей достижения цели		Самооценка своей деятельности
7-этап Информация о домашнем задании	Информирует о домашнем задании (приложение 3)	Записывают домашнее задание в дневник			Находить необходимую информацию для ДЗ