Технологическая карта внеклассного воспитательного занятия по теме «Защитники Отечества разных времён»

Класс

1

Цель занятия

Формировать у учащихся стремление к изучению истории своей страны, чувство гражданской ответственности за свое поведение и поступки окружающих.

Задачи занятия

Задачи:

- освоение знаний об исторических событиях своей страны;

- овладение умениями правильно оценивать свои действия и действия других.

- развитие патриотического чувства.

Планируемые личностные результаты:

-

Предполагаемый результат

Сформировать чувство патриотизма и гражданственности

Форма проведения занятия

«Проект историческая лента защитников отечества»

Методы воспитания

Беседа, работа в парах, работа в группах, эмоциональный настрой, похвала, благодарность

Оборудование (средства воспитания)

Презентация, проектор, материалы для работы в группах, материалы для работы в парах.

Этапы воспитательного занятия

Деятельность классного руководителя

Деятельность воспитанников

Методы воспитания

1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас на нашем классном часе. Сегодня я предлагаю вам создать историческую ленту Защитников нашей страны

Приветствуют классного руководителя. Смотрят фотографию

Отвечают на вопросы, слушают учителя.

Беседа

Эмоциональный настрой

2. Вводная часть

- Наш классный час посвящён серьёзной теме. Чтобы узнать, для чего мы здесь собрались, обратите внимание на красную дату в календаре.

- Да, 9 мая. А кто знает из вас, с каким событием связана эта дата?

- С Днём Победы, окончанием Великой Отечественной Войны.

- Тема нашего классного часа звучит так: «Защитники Отечества в разные времена»

- На протяжении всей недели мы с вами проходили квест – «Историческая лента защитников Отечества».

- Какую цель нашего мероприятия мы можем поставить?

- Я немного уточню, цель нашего классного часа: «узнать о защитниках нашей страны»

Отвечают на вопрос учителя

Беседа.

3. Основная часть

- И сегодня мы поговорим о самых первых защитниках нашего Отечества.

- Самыми первыми защитниками Руси были, уже знакомые нам с детского сада герои. Отгадайте загадку:

«В сказках- людям помогают,

От вражины Русь спасают

Нет добрее и сильней,

Русских трёх ?»

- Верно, это богатыри. Герои-богатыри Руси жили 1000 лет назад, а вот слава об их подвигах дошла до наших дней.

- Посмотрите на картину Виктора Михайловича Васнецова «Богатыри». Сможете ли вы назвать имена богатырей?

Показывает обучающимся богатырей и рассказывает он них (приложение 1)

- Ребята, сейчас мы поработаем в группах. Перед вами находятся частицы пословицы. Попробуйте их соединить (Приложение 2)

- Отлично, а подходят ли эти пословицы к нашим богатырям?

- Почему?

- Я с вами полностью согласна, эти пословицы, указывают на мужественный, отважный дух богатырей.

- Ребята, а сейчас мы поработаем в паре и выполним задание на карточке, вам необходимо соотнести описание богатыря к нужному богатырю

- Ребята, вы назвали только трёх знаменитых на Руси богатырей, но есть ещё великое множество богатырей.

- Я предлагаю вам послушать русскую народную сказку «Никита Кожемяка».

- Слушайте внимательно, я позже зам вопросы.

Читает сказку (приложение 3)

- Ребята, о ком была эта сказка? Кем был Никита Кожемяка?

- Можно ли его назвать защитником?

- Ребята, мы с вами узнали о защитниках нашего времени и защитниках Руси. Как вы думаете у них больше отличий или схожести?

- Почему вы так считаете?

- Вы уже знаете защитников Отечества времён Руси, а также защитников сегодняшнего времени. Я предлагаю вам изобразить их и создать историческую ленту.

Слушают учителя

Отгадывают загадку

Отвечают на вопросы

Работают в группах

Отвечают на вопросы

Слушают учителя

Работают в парах

Отвечают на вопросы

Создают историческую ленту

Беседа

Работа в группах

Беседа

Работа в группах

Беседа

Работа в парах

Беседа

Творческая работа

4. Заключительная часть

- О каких защитниках Отечества мы с вами узнали?

- Что бы вы хотели сделать после нашей встречи?

- Почему важно помнить тех, благодаря которым мы живы?

Отвечают на вопросы

Беседа

Алеша Попович - легендарный русский герой и воин, который на правах самого младшего входит в тройку знаменитых древнерусских богатырей. Согласно преданию, родом он был с Ростова Великого. Хотя по силе богатырь слабее, чем Илья Муромец и Добрыня Никитич, зато компенсирует это сметливость и хитрость. Алеша Попович олицетворяет собой задорную молодость, смелость и жизнерадостность, остроумие и несдержанность, легкомыслие и корыстолюбие, заносчивость и хвастливость. Однако когда приходит время защищать родную землю от врагов, он всегда выступает ее защитником и оборонителем.

Богатырь Илья Муромец – известный герой русских былин. В нем воплотилась сила, мощь, самоотверженность и непобедимость русского народа.

В детстве и юности будущий богатырь страдал заболеванием, не позволяющим ему самостоятельно ходить, но в 33 года получил чудесное исцеление от посетивших его врачевателей. Он не только смог передвигаться, но и стал обладать недюжинной силой. Имя Илья он получил после крещения, раньше его звали Никита.

Илья Муромец посвятил свою жизнь защите русской земли и народа. Он одолел Соловья-разбойника, Идолище, отразил нападение захватчиков (половцев, казаков) и совершил много подвигов во время службы у князя Владимира

Добрыня Никитич - один из наиболее известных русских героев. Соратник Ильи Муромца и Алёши Поповича, их верный товарищ и боевой друг. В былинах описаны их совместные подвиги, а также удивительные качества самого героя. Помимо того, что Добрыня обладал недюжинной силой, также он славился смекалкой, тактикой, блестящим умом. Его дипломатические способности прекрасно дополняли отменную физическую силу, ловкость, богатырское телосложение. В былинах часто говорится о нём, что «вежество у него не учёное, а рожденное», нет никого в Киеве вежливее и обходительнее его, оттого именно ему князь Владимир дает такие поручения, как поездка в чужую землю послом, сватовство. Он занимает придворные должности.

Добрыня обладает поэтическим талантом: он гусляр, певец (или скоморох). Добрыня совершает много подвигов: один из важнейших, первый по времени подвиг его – бой во время купания в Почай-реке со Змеем. Богатырь освободил из пещеры пленников, между которыми была и племянница князя Владимира, «молода Забава Путятишна».

Нашей Армии сыны – Родине верны.

Отчизне послужим в бою за честь и свободу свою

Русский солдат не знает преград.

Смело иди в бой – Родина за тобой

В старые годы появился невдалеке от Киева страшный змей. Много народа из Киева потаскал в свою берлогу, потаскал и поел. Утащил змей и царскую дочь, но не съел ее, а крепко-накрепко запер в своей берлоге. Увязалась за царевной из дому маленькая собачонка. Как улетит змей на промысел, царевна напишет записочку к отцу, к матери, привяжет записочку собачонке на шею и пошлет ее домой. Собачонка записочку отнесет и ответ принесет.

Вот раз царь и царица пишут царевне: узнай-де от змея, кто его сильней. Стала царевна от змея допытываться и допыталась.

— Есть, — говорит змей, — в Киеве Никита Кожемяка — тот меня сильней.

Как ушел змей на промысел, царевна и написала к отцу, к матери записочку: есть-де в Киеве Никита Кожемяка, он один сильнее змея. Пошлите Никиту меня из неволи выручить.

Сыскал царь Никиту и сам с царицею пошел его просить выручить их дочку из тяжелой неволи. В ту пору мял Кожемяка разом двенадцать воловьих кож. Как увидел Никита царя — испугался: руки у Никиты задрожали, и разорвал он разом все двенадцать кож. Рассердился тут Никита, что его испугали и ему убытку наделали, и, сколько ни упрашивали его царь и царица пойти выручить царевну, не пошел.

Вот и придумал царь с царицей собрать пять тысяч малолетних сирот — осиротил их лютый змей, — и послали их просить Кожемяку освободить всю русскую землю от великой беды. Сжалился Кожемяка на сиротские слезы, сам прослезился. Взял он триста пудов пеньки, насмолил ее смолою, весь пенькою обмотался и пошел.

Подходит Никита к змеиной берлоге, а змей заперся, бревнами завалился и к нему не выходит.

— Выходи лучше на чистое поле, а не то я всю твою берлогу размечу! — сказал Кожемяка и стал уже бревна руками разбрасывать.

Видит змей беду неминучую, некуда ему от Никиты спрятаться, вышел в чистое поле.

Долго ли, коротко ли они билися, только Никита повалил змея на землю и хотел его душить. Стал тут змей молить Никиту:

— Не бей меня, Никитушка, до смерти! Сильнее нас с тобой никого на свете нет. Разделим весь свет поровну: ты будешь владеть в одной половине, а я — в другой.

— Хорошо, — сказал Никита. — Надо же прежде межу проложить, чтобы потом спору промеж нас не было.

Сделал Никита соху в триста пудов, запряг в нее змея и стал от Киева межу прокладывать, борозду пропахивать; глубиной та борозда две сажени с четвертью. Провел Никита борозду от Киева до самого Черного моря и говорит змею:

— Землю мы разделили — теперь давай море делить, чтобы о воде промеж нас спору не вышло.

Стали воду делить — вогнал Никита змея в Черное море, да там его и утопил.

Сделавши святое дело, воротился Никита в Киев, стал опять кожи мять, не взял за свой труд ничего. Царевна же воротилась к отцу, к матери.

Борозда Никитина, говорят, и теперь кое-где по степи видна: стоит она валом сажени на две высотою. Кругом мужички пашут, а борозды не распахивают: оставляют ее на память о Никите Кожемяке.