Технологическая карта занятия по ФЭМП Тема: «Зоопарк»

Технологическая карта занятия по ФЭМП

ФИО студента: Скоробогатова Ксения Владимировна

Группа, возраст детей. Подготовительная группа «Золотая рыбка» 6-7 лет

Тема: «Зоопарк»  

Цель: познакомить детей с цифрой и числом 9

Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие; художественно-эстетическое развитие; физическое развитие; речевое развитие;

Оснащение занятия:

• материалы для продуктивной деятельности детей: карточки с цифрами от 1 до 9, круги разного цвета, белый лист, геометрические фигуры, мяч.

• зрительный ряд: иллюстрация Лунтика и Кузи, карточки с цифрами от 1 до 9, круги разного цвета, белый лист, геометрические фигуры, картинки диких и домашних животных.

• музыкальный ряд: музыка для динамической паузы.

• литературный ряд: стихотворение про цифру 9.

• Планируемый результат занятия: дети познакомились с цифрой и числом 9.

Ход занятия

1. Организационно – мотивационный этап

- Здравствуйте, ребята! Меня зовут Ксения Владимировна. Сегодня утром, я встретила Лунтика и Кузю, они мне рассказали, что собираются на днях в зоопарк и хотят посчитать сколько животных там проживает. Но они выучили все цифры, кроме одной. Я сейчас прочту вам стихотворение, а вы попытайтесь понять, что же это за цифра такая.

Цифра девять не простая,

Как большая запятая.

С лягушатами дружна –

Головастик ведь она!

Эта цифра – просто класс!

Повернувшись, словно асс,

Став шестёркой, как замочек,

Закрывает двери ночью.

- Что же это за цифра такая? (девять) Верно! Это цифра 9.

2. Деятельностный этап

2.1. работа по разделу «Количество и счёт»

Игровое упражнение «Считай дальше».

- Ребята, вы же все знаете, что Лунтик и Кузя любят играть в мяч. (Да) Тогда я предлагаю вам сейчас вспомнить все цифры от 1 до 9 предавая мяч Лунтика и Кузи друг другу и называя цифры по очереди.
- Отлично! А теперь давайте вспомним счет от 1 до 9 в обратном порядке.

- Вы большие молодцы, вы правильно называли цифры!

Игровое упражнение «Зоопарк»

- Ребята, посмотрите, на доске висят карточки с изображением разных животных.

- Скажите, а каких среди этих животных называют дикими? (волк, лиса, заяц, медведь, лось, кабан, еж, рысь) Верно!

- А какие тут домашние животные? (кошка, собака, хомяк) Правильно!

- Нам нужно поселить диких животных в зоопарк, для того, чтобы Лунтик и Кузя смогли на них посмотреть.

- Молодцы! Сколько всего животных в нашем зоопарке? (девять) Отлично! Какой цифрой мы можем обозначить, покажите мне карточку 9.

- Верно! На какую цифру она похожа? (шесть) Покажите мне цифру 6. Отлично! (показываю карточки 9-6)

- Чем же отличаются цифра 6 и 9? Послушайте про это стихотворение Самуила Маршака «Веселый счёт»

Цифра «девять», иль девятка,

Цирковая акробатка,

Если на голову встанет,

Цифрою шесть, девятка станет.

- Цифра 9 состоит из овала наклонной линии с закруглением внизу. Напишем цифру 9 в воздухе. (2р)

Напишем цифру 9 на листочке бумаги. (я пишу на доске). Проверяю написание цифры. (напомнить про спинки)

- Покажите цифрой сколько раз я подниму правую руку.

Покажите цифрой сколько раз я присяду.

Покажите цифрой сколько звуков вы услышали. (звуки зверей)

- Карточка 5. Столько раз в ладоши хлопни.

Карточка 7. Столько раз нагою топни.

Карточки 3. Столько раз присядем мы.

- Что мы сейчас делали?

- Сколько же каких животных в нашем зоопарке? (9 диких и 3 домашних) Верно! Лунтику и Кузе, будет очень интересно посмотреть на животных нашего зоопарка.

2.2.. работа по разделу «Ориентировка в пространстве»

Игровое упражнение «План зоопарка»

- Перед вам круги разного цвета. Отсчитайте столько кругов разного цвета, сколько у нас диких животных в зоопарке и разложите их на литке бумаги в ряд.

- Сколько всего кругов вы взяли? (девять), Сколько кругов какого цвета у вас получилось? Хорошо! Как вы составили число девять?

- Молодцы! Теперь разместите круги на территории «зоопарка» таким образом.

«Красный круг – в центре листа.

Зеленый круг – в левом верхнем углу.

Желтый круг – в правом верхнем углу.

Синий круг – в нижнем правом углу.

Голубой круг – в левом нижнем углу.

Фиолетовый – вверху листа.

Черный – внизу листа». (делаю на доске)

-Молодцы! Теперь давайте придумаем кто и где будет у нас жить, чтобы Лунтику и Кузе были проще ориентироваться в нашем зоопарке.

Динамическая пауза «Зоопарк»

- Мы с вами что-то засиделись, предлагаю встать и немного размяться. Я включу сейчас веселую песню и мы с вами не много потанцуем.

-Молодцы! Мы с вами прыгали, теперь нужно восстановить дыхание.

Отлично!

2.3.. работа по разделу «Форма»

Игровое упражнение «Экскурсия в зоопарк»

- Посмотрите на стульях разложены карточки с изображением геометрических фигур разной формы и размера. Это турникеты, через которые можно пройти в зоопарк только найдя на столе подходящую карточку, схожую и формой и размером.

Посмотрите, что изображено на первом стуле и найдите такую же карточку у себя на столе. Как только найдёте, можете подойти по очереди и приложить свою карточку к стулу.

- Молодцы! Вы все верно подобрали фигуру. Я думаю, что Лунтик и Кузя теперь смогут попасть в наш зоопарк

3. Рефлексия

- Итак, ребята, скажите мне, пожалуйста, что нового вы сегодня узнали на занятии?

- С какой цифрой вы познакомились?

-Что запомнилось?

- Лунтик и Кузя теперь смогут посетить наш зоопарк.

- Хорошо. Активными на занятии были …. , правильно отвечали …., старательными были…., до свидания!