Технологическая карта занятия учителя-дефектолога по программе «Развитие познавательных функций с помощью игровых заданий» 5 класс, АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 2 Тема: «Шифровальщик»

Этап занятия

Длительность этапа (мин.)

Содержание педагогического взаимодействия

Используемый дидактический и наглядный материал

Деятельность логопеда

Деятельность обучающихся

Базовые учебные действия, формируемые на занятии

Оргмомент

2

Приветствие. Учитель объясняет, чем на занятии будет заниматься обучающийся, объясняет, кто такой шифровальщик, чем он занимается.

Слушает. Настраивается на занятие.

К 1.2,

П 9.3

Актуализация прежних знаний

2

карточки «Алфавит»

Учитель выдаёт обучающемуся карточки, предлагает повторить буквы.

Называет буквы алфавита по карточкам.

П 3.2, К 1.5,

П 9.3

Задание 1. Расшифруй слова, зашифрованные с помощью символов

6

Карточка с заданием

Учитель объясняет задание.

- В этом задании тебе надо будет составить, а вернее расшифровать слова. Каждой букве соответствует картинка. Слова записаны с помощью символов (картинок). Чтобы получилось слово, надо картинки заменить буквами.

Слушает задание, выполняет его (расшифровывает слово, записывает его, читает, объясняет, что это слово обозначает).

П 3.2, П 9.3, П 9.4 ,Л5.,

К 1.2, К 1.3, К 1.4, К 1.5, К 2.1, К 2.2, К 2.3, К 2.4, К 3.1, К 3.2,

Л 1.2, Л 1.3, Л5.

Р 1.4, Р 3, Р 4.

Физминутка

2

Учитель предлагает ученику вспомнить игровую физминутку и провести её самому.

Ученик делает упражнения сопровождая словами.

Р 1.2-вставать и выходить из за парты и т.д

Р 3. - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия.

Задание 2.

Расшифруй слова, зашифрованные с помощью цифр

4

Карточка с заданием

Учитель показывает карточку. Объясняет, что на ней изображено. Объясняет ученику задание. Контролирует выполнение задания. Помогает по мере необходимости.

Слушает задание, выполняет его (расшифровывает слово, записывает его, читает, объясняет, что это слово обозначает).

П 3.2, П 9.3, П 9.4 ,Л5.,

К 1.2, К 1.3, К 1.4, К 1.5, К 2.1, К 2.2, К 2.3, К 2.4, К 3.1, К 3.2,

Л 1.2, Л 1.3, Л5.

Р 1.4, Р 3, Р 4.

Задание 3. Расшифруй слова, зашифрованные с помощью картинок.

5

Карточка с заданием

Учитель показывает карточку. Объясняет, что на ней изображено. Объясняет ученику задание. Контролирует выполнение задания. Помогает по мере необходимости.

Слушает задание, выполняет его (расшифровывает слово, записывает его, читает, объясняет, что это слово обозначает).

П 3.2, П 9.3, П 9.4 ,Л5.,

К 1.2, К 1.3, К 1.4, К 1.5, К 2.1, К 2.2, К 2.3, К 2.4, К 3.1, К 3.2,

Л 1.2, Л 1.3, Л5.

Р 1.4, Р 3, Р 4.

Физминутка для мелкой моторики кистей рук, самомассаж

1

Карандаш

Учитель показывает упражнения и предлагает обучающемуся повторить вместе с ним.

Обучающийся выполняет вместе с учителем упражнения.

Р 1.2-вставать и выходить из за парты и т.д

Р 3. - активно участвовать в деятельности, контролировать и оценивать свои действия.

Задание 4. «Распутай клубки»

5

Карточка с заданием, карандаш, карточка-жетон с буквой

Учитель показывает карточку. Объясняет, что на ней изображено. Объясняет ученику задание. Контролирует выполнение задания. Помогает по мере необходимости.

Слушает задание, выполняет его (расшифровывает слово, записывает его, читает, объясняет, что это слово обозначает).

П 3.2, П 9.3, П 9.4 ,Л5.,

К 1.2, К 1.3, К 1.4, К 1.5, К 2.1, К 2.2, К 2.3, К 2.4, К 3.1, К 3.2,

Л 1.2, Л 1.3, Л5.

Р 1.4, Р 3, Р 4.

Задание 5. «Шифровальщик»

10

Карточка с заданием

карандаш, карточка-жетон с буквой

Учитель показывает карточку. Объясняет, что на ней изображено. Объясняет ученику задание. Контролирует выполнение задания. Помогает по мере необходимости.

Слушает задание. Выполняет его (составляет слово и записывает его, затем зашифровывает слово с помощью цифр)

П 3.2, П 9.3, П 9.4 ,Л5.,

К 1.2, К 1.3, К 1.4, К 1.5, К 2.1, К 2.2, К 2.3, К 2.4, К 3.1, К 3.2,

Л 1.2, Л 1.3, Л5.

Р 1.4, Р 3, Р 4.

Рефлексия. Подведение итогов занятия.

3

Карточки-жетоны с буквами,

удостоверение «Шифровальшик»

Учитель предлагает обучающемуся собрать слово МОЛОДЕЦ из жетонов с буквами, которые он получил в ходе выполнения заданий.

Учитель задаёт вопросы:

- Что делали сегодня на занятии?

Понравилось ли тебе занятие? Что именно понравилось? Хотел бы ты продолжить на следующем занятии выполнять задания по расшифровке и шифровке слов.

Как ты думаешь, выполнение таких заданий поможет тебе лучше научиться читать и писать?

Учитель вручает обучающемуся по итогу занятия «удостоверение шифровальщика».

Обучающийся составляет слово МОЛОДЕЦ из полученных карточек-жетонов, отвечает на вопросы учителя.

Р 1.4 принимать активное участие в поиске

К 1.2 вступает в контакт с педагогом

П 9.3 понимать устное высказывание

К 1.5 умеет отвечать на вопросы

Р 4.