ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ По программе «Спортивное ориентирование»

Тема

Техника бега спортсмена-ориентировщикас учетом характера местности(открытая, закрытая, горная)

Цель

Дать представление о понятии «быстрота», «ловкость», «выносливость». Освоить технику бега по пересеченной местности.

Форма внеурочной деятельности

Спортивно-оздоровительная

Виды деятельности учащихся

Соревновательный

Основное содержание темы, термины и понятия

Техника безопасности на уроках спортивного ориентирования.Специальные беговые упражнения.Упражнения на развитие быстроты (бег из различных стартовых положений на короткие и средние дистанции, Упражнения с партнером активные пассивные, упражнения с предметами).

Упражнения на развитие ловкости и прыгучести (прыжки в длину, по кочкам, в высоту, вниз, с одной ноги, с двух ног), упражнения на равновесие.

Планируемый результат

Предметные

УУД

Уметь применять полученные знания на практике.

-Иметь представление о физическом качестве «быстрота», «ловкость», «выносливость»;
-Освоить технику бега по пересеченной местности;

- Формирование знаний о технике бега;
-Уметь выполнять комплекс упражнений для развития быстроты, ловкости,выносливости.

Личностные: Установление обучающимися связи между целью учебной деятельностью и ее мотивом;
-признание ценности здоровья, своего и других людей;
- умение управлять своей познавательной деятельностью в рамках изучаемой темы.
Регулятивные:

-ставить цель и анализировать условия достижения цели;
-планирование достижения цели
- прогнозировать ситуацию будущих событий.
Коммуникативные:

-умение организовывать учебное сотрудничество обучающихся и преподавателя;

-совместная деятельность обучающихся и преподавателя;

- взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения темы - уметь участвовать в диалоге, понимать точку зрения собеседника, признавать право на иное мнение.

Познавательные:

- соблюдение правил техники безопасности;
-знание техники высокого старта, бега на короткие дистанции;
- умение описывать технику бега на короткие дистанции;
-выполнение двигательных действий в разнообразных условия;
- устанавливать причинно-следственные связи;

-использовать бег на короткие дистанции для развития быстроты - понимание термина «быстрота». 

Характеристика основных результатов, на которые ориентирована программа

1 уровень

2 уровень

3 уровень

приобретение школьниками знаний о правилах ведения здорового образа жизни,о технике безопасности при занятии спортом, о способах организации своего досуга в свободное время

развитие ценностных отношений школьника к своему здоровью и здоровью окружающих его людей, к спорту и физкультуре

приобретение школьником опыта актуализации спортивно-оздоровительной деятельности, опыта самоорганизации и организации совместной деятельности с другими школьниками

Межпредметные связи

Учебный предмет (легкая атлетика)

Формы работы

Ресурсы

Организация пространства.

Основы безопасности жизнедеятельности.

Индивидуальная, фронтальная:

-индивидуальное выполнение упражнений;
-работа в парах;
-групповое занятие.

-учебник; мультимидийный комплекс;
-секундомер;
- пришкольная спортивная площадка, малый спортивный зал.

Мотивационный этап

Цель

Содержание

Организация, мотивировка учащихся на обобщение полученных знанийи применение их на практике.

Научится быстро и правильно бегать.

- Учитель отмечает присутствующих. Приветствует учащихся. Проверяет готовность учеников к занятиям.

- Выбор эффективных способов организации рабочего пространства.

- Работа с ресурсами: мультимидийный комплекс, учебник.

- Обще развивающие упражнения, специально беговые упражнения.

- Взаимодействуют с учителем и обучающимися в ходе формирования групп.

- Сотрудничество с одноклассниками и учителем, использование речевых средств общения.

- Уясняют порядок выполнения упражнения. Организуют взаимодействие между собой. Анализируют условия достижения цели, планируют пути достижения цели.

- Способность оценивать собственные знания.

Этап учебно-познавательной деятельности

Цель

Содержание

Постановка учебной задачи, обобщение полученных знаний и применение их в практической деятельности.

Освоить технику бега на короткие дистанции.

Сообщение темы занятия

Учитель организует работу индивидуально и в группах. 

Работа над темой (обобщение знаний)

Обучающиеся определяют цели и выдвигают задачи занятия. Осваивают технику бега по пересеченной местности.

Устанавливают партнёрские отношения.

Оценивают степень и способы достижения цели в учебной ситуации.

Оценивают объективные трудности.

Физминутка

Закрепление знаний (создание предполагаемого проекта)

Практическая отработка упражнений.
Анализируют, обсуждают, фиксируют результаты. 

Публичная демонстрация результата деятельности

Индивидуальная работа, работа в группах, организуют учебное сотрудничество.

Этап рефлексии

Цель

Содержание

Оценка результатов деятельности.

Умение осуществлять актуализацию полученных знаний, повышение интереса к предмету. 

- Учитель организует обсуждение результатов работы, решение проблемы, выполнение поставленной цели.

- Внутренняя оценка достижений и выполнения упражнения.

- Самоанализ.

- Устанавливать рабочие отношения со сверстниками и учителем, использовать речевые средства в соответствии с ситуацией общения.

- Осуществляют контроль, коррекцию, оценку действий партнёра.

- Правильно оценивают собственные результаты.

- Самоконтроль, правильность выполнения упражнений. Умение находить возможные ошибки и исправлять их.