Технологическая урока для 8 класса на тему "Памятники культуры в опасности"

ЭТАПЫ УРОКА

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧАЩИХСЯ

ФОРМИРОВАНИЕ УУД

Этап мотивации

Good morning, children!

Nice to see you.

Ведут элементарный этикетный диалог.

Личностные:

формирование положительной мотивации обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Коммуникативные:

развитие учебного сотрудничества с учителем.

Повторение и проверка домашнего задания, вопросы по теме урока

Лексику, правила, упражнения – проверить

Одни учащиеся называют слова, другие переводят. Оценивают друг друга

Регулятивные:

формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Коммуникативные: произношение

Этап выявления места и причины затруднения.

Цель: вовлечение в учебную деятельность.

На доске- direct speech, reported speech

Необходимо придумать по два предложения

Записать в тетрадь

Придумать и записать в тетрадь

Познавательные:

Определение возможных ошибок при выполнении конкретного способа действия и внесение корректив в способ действия

Введение новой лексики

Слова новые – чтение и перевод (в конце учебника)- going green

Упр 1, стр 102- устно ответить на вопросы

Слова новые – чтение и перевод (в конце учебника)

Регулятивные:

формирование способности принимать учебную цель и задачу.

Коммуникативные: произношение

Этап устной и письменной работы

Цель: включение в целенаправленное действие.

Now, let’s work .

Учащиеся

Читают и переводят текст стр.

102

Коммуникативные:

Выход учащегося за пределы собственных возможностей, за границы данной наличной ситуации и переход к поиску общего способа действия во всех аналогичных ситуациях.

Динамическая пауза

Let’s have a rest now.

Учитель организует игру «Robot»

Игра. Один учащийся становится «роботом», другой учащийся должен привести его к заданной цели (почта, парикмахерская, супермаркет и т.д.).можно играть одновременно с тремя роботами.

Go straight 5 steps! Turn right! Turn left!

Переключение вида деятельности

Этап устной и письменной работы

Цель: включение в целенаправленное действие.

Now, let’s work .

Учащиеся выполняют упр.3, стр 102 – письм

Коммуникативные:

Выход учащегося за пределы собственных возможностей, за границы данной наличной ситуации и переход к поиску общего способа действия во всех аналогичных ситуациях.

Этап рефлексии учебной деятельности на уроке. 

Цель: формирование способности выхода за пределы своих знаний и умений для поиска новых способов действия, определение точных границ

What have you learnt today?

Thank you for the lesson, good bye.

Дети отвечают на вопрос учителя и делают выводы.

Записывают домашнее задание – лексику по теме учить.

Упр 6-письм

Познавательные: формирование умения делать выводы.