Текст к презентации на тему Воспитательные аспекты при решении практико-ориентированных задач на уроках

Рассмотрим ряд задач аналогичных задачам из ОГЭ.

Слайд 5

Следующая задача на соответствие.

Слайд 6

Применение следующей задачи способствует развитию естественно-научной грамотности. Для составления этой задачи использованы реальные опубликованные сведения Генеральной прокуратуры РФ, Росстат, а также контрольно-надзорных органов г.Севастополя. Показатели преступности г.Севастополя представлены в динамике с 2014 по2019гг.

В качестве вопросов составлены задания на сравнение показателей.

Слайд 7

Слайд 8

Также можно предложить задачу на выбор верного утверждения, соответствующую №19 из ОГЭ.

Основными задачами данной экспертизы являются:

• определение состава исследуемого вещества,

• установление однородности или неоднородности материала нескольких образцов,

• установление названия,

• групповой принадлежности какого-либо вещества,

• обнаружение ядов в остатках пищи, напитках, на тех или иных предметах,

• установление вида и происхождения различных изделий.

Слайд 9

Слайд 10

Все знают, что по городу можно ездить со скорость 77 км/ч и не волноваться ни о камерах, ни о сотрудниках полиции, потому что наказание за нарушение скоростного режима от 0 до 20 км/ч отсутствует.

Но для уголовного права неважно, насколько вы превысили скорость, это в любом случае нарушение ПДД.

Слайд 11