Тема: Экскурсия в «Супермаркет»

Этапы деятельности

Управленческая деятельность воспитателя

Деятельность детей

Мотивационно-побудительный

2.

Проблемно-поисковый.

3.

Рефлексивно-корригирующий.

1 часть:

Предлагает поиграть в новую игру. Достает кукол из бумаги: «Это мои дети. Я хочу пойти в библиотеку и взять книжку для каждого из моих детей!» Раскладывает кукол на столе в ряд: «Чтобы не забыть, сколько нужно книг я возьму для памяти фишки». Выкладывает под каждой куклой фишку, затем собирает все фишки и идет в «библиотеку», там он отбирает столько же книг, сколько фишек.

До начало игры воспитатель предупреждает, что пересчитывать ничего не надо.

Примечание: в более «сильной» группе количество кукол может быть больше, чем в более «слабой» группе.

2 часть (рабочая тетрадь).

Предлагает задание на закрепление умения составлять модель заданного предмета с учетом цвета и формы. Читает загадки:

Примечание: в «сильной» подгруппе можно предложить дополнительно выбрать любой из предложенных овощей или фруктов и составить модель с помощью значков.

3 часть.

Раскрасить длинные ленточки синим цветом, короткие – красным.

4 часть.

- Помочь паровозику доехать до вокзала не отрывая карандаша и не сходя с рельсов.

Самоконтроль и самооценка выполненной работы.

Итог занятия.

Вспоминают игру в «Магазин», когда покупали пуговицы для кукольных пальто.

Дети делятся на пары: один – воспитатель, другой – библиотекарь. У«воспитателей» – куклы и фишки, у «библиотекарей» – книжки. «Воспитатели» с помощью фишек определяют, сколько надо книг детям. «Библиотекари» отбирают столько книжек, сколько принесено фишек с помощью взаимно однозначного соотнесения фишек и «книжек».

Самостоятельно или с помощью воспитателя называют предметы, расположенные в каждой строчке и дают им обобщенное название (овощи, фрукты).

С помощью значков рисуют отгадку, учитывая цвет и форму загаданного предмета.

Выполняют задание, высказываются – синие ленточки длиннее, чем красные, а красные короче, чем синие.

Проводят линию посередине дорожки, не выходя за ее края.

Сравнивают свою работу с образцом и оценивают: если работа ребенка выполнена правильно, попросите нарисовать в правом нижнем углу зеленое яблоко, если есть ошибки – красное яблоко.